ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 7 февраля 2011 г. N 61
О ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ
(в ред. Постановлений Правительства РФ от 20.12.2011 N 1034, от 13.07.2012 N 716, от 26.11.2012 N 1226, от 27.12.2012 N 1442, от 05.08.2013 N 663, от 26.12.2013 N 1262, от 03.04.2014 N 262)
Правительство Российской Федерации постановляет:
1. Утвердить прилагаемую Федеральную целевую программу развития образования на 2011 - 2015 годы (далее - Программа).
2. Министерству экономического развития Российской Федерации и Министерству финансов Российской Федерации при формировании проекта федерального бюджета на соответствующий год и плановый период включать Программу в перечень федеральных целевых программ, подлежащих финансированию за счет средств федерального бюджета.
3. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации при принятии в 2011 - 2015 годах региональных целевых программ развития образования учитывать положения Программы.
Председатель Правительства
Российской Федерации
В.ПУТИН
Утверждена
Постановлением Правительства
Российской Федерации
от 7 февраля 2011 г. N 61
ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ
(в ред. Постановлений Правительства РФ от 20.12.2011 N 1034, от 13.07.2012 N 716, от 26.11.2012 N 1226, от 27.12.2012 N 1442, от 05.08.2013 N 663, от 26.12.2013 N 1262, от 03.04.2014 N 262)
ПАСПОРТ
Федеральной целевой программы развития
образования на 2011 - 2015 годы
Наименование Программы - Федеральная целевая программа развития
образования на 2011 - 2015 годы
Дата принятия решения о - распоряжение Правительства Российской
разработке Программы, Федерации от 7 февраля 2011 г. N 163-р
дата ее утверждения
(наименование и номер
соответствующего
нормативного акта)
Государственный заказчик - Министерство образования и науки Российской
Программы Федерации, Федеральная служба по надзору в
сфере образования и науки, федеральное
государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального
образования "Санкт-Петербургский
государственный университет"
Государственный заказчик - Министерство образования и науки Российской
- координатор Программы Федерации
Основные разработчики - Министерство образования и науки Российской
Программы Федерации, Федеральная служба по надзору в
сфере образования и науки
Цель и задачи Программы - целью Программы является обеспечение
доступности качественного образования,
соответствующего требованиям инновационного
социально ориентированного развития
Российской Федерации.
Задачами Программы являются:
модернизация общего и дошкольного образования
как института социального развития;
приведение содержания и структуры
профессионального образования в соответствие
с потребностями рынка труда;
развитие системы оценки качества образования
и востребованности образовательных услуг
Важнейшие целевые - целевыми индикаторами Программы являются:
индикаторы и показатели уровень доступности образования в
Программы соответствии с современными стандартами для
всех категорий граждан независимо от
местожительства, социального и имущественного
статуса и состояния здоровья;
уровень соответствия образования современным
стандартам.
Основные показатели Программы, отражающие ход
ее реализации:
доля школьников, которым
предоставлена возможность обучаться в
соответствии с основными современными
требованиями, в общей численности школьников;
доля учителей, прошедших обучение по новым
адресным моделям повышения квалификации и
имевших возможность выбора программ обучения,
в общей численности учителей;
доля выпускников 9 классов, проживающих в
сельской местности, на удаленных и
труднодоступных территориях, которым
предоставлена возможность выбора профиля
обучения, в том числе дистанционного или в
учреждениях профессионального образования, в
общей численности выпускников 9
классов, проживающих в сельской местности, на
удаленных и труднодоступных территориях;
доля выпускников дневной (очной) формы
обучения по основным образовательным
программам профессионального образования,
трудоустроившихся не позднее завершения
первого года после выпуска (включая программы
высшего профессионального образования), в
общей численности выпускников дневной (очной)
формы обучения по основным образовательным
программам профессионального образования
соответствующего года;
рост обеспеченности учебно-лабораторными
помещениями по нормативу на одного студента
по отношению к 2005 году;
доля преподавателей, которые работают в
вузах, участвующих в межвузовской кооперации,
и имеют возможность проводить исследования на
базе других учреждений, в общей численности
преподавателей вузов;
доля образовательных учреждений, открыто
предоставляющих достоверную публичную
информацию о своей деятельности на основе
системы автоматизированного мониторинга, в
общем числе образовательных учреждений;
количество уровней образования, на которых
реализуются возможности объективной оценки
качества образования;
доля обучающихся в общей численности
обучающихся на всех уровнях образования,
получивших оценку своих достижений (в том
числе с использованием информационно-
коммуникационных технологий) через
добровольные и обязательные процедуры
оценивания для построения на основе этого
индивидуальной образовательной траектории,
способствующей социализации личности;
доля органов управления образованием
субъектов Российской Федерации,
интегрированных с единой информационно-
аналитической системой управления
образовательной средой, в общем числе органов
управления образованием субъектов Российской
Федерации
Сроки и этапы реализации - Программа будет реализована в 2011 - 2015
Программы годах в 2 этапа.
На первом этапе (2011 - 2013 годы) будут
сформированы стратегические проекты развития
образования, включающие в себя ряд новых
взаимоувязанных направлений. Эти проекты
будут реализованы субъектами Российской
Федерации, образовательными и иными
учреждениями и организациями при федеральной
поддержке с участием профессионального
педагогического сообщества.
В результате выполнения первого этапа будут
получены устойчивые модели для дальнейшего
массового внедрения преобразований и оценки
их результативности, разработаны сценарии для
различных типов образовательных учреждений,
регионов и социально-экономических условий.
На втором этапе (2014 - 2015 годы) предстоит
завершить начатые на первом этапе
стратегические проекты, обеспечив
последовательные изменения в образовании на
всей территории Российской Федерации. На этом
этапе будут сформированы новые модели
управления образованием в условиях
широкомасштабного использования информационно
-телекоммуникационных технологий, а также
определены основные позиции по целям и
задачам федеральной целевой программы
развития образования на следующий период
Объемы и источники - объем финансирования мероприятий Программы (в
финансирования Программы ценах соответствующих лет) составит:
общий объем - 155049,34 млн. рублей,
в том числе:
за счет средств федерального бюджета -
68747,96 млн. рублей, из них субсидии -
11751,16 млн. рублей;
за счет средств бюджетов субъектов Российской
Федерации - 67874,43 млн. рублей;
за счет внебюджетных источников - 18426,95
млн. рублей
(в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Ожидаемые конечные - увеличение доли образовательных услуг в
результаты реализации валовом внутреннем продукте не менее чем на 7
Программы и показатели ее процентов;
социально-экономической снижение на 16 процентов уровня безработицы
эффективности среди граждан, имеющих высшее, среднее и
начальное профессиональное образование;
снижение на 8 - 12 процентов затрат на
реализацию механизмов социальной адаптации
для социально незащищенных групп населения;
создание и внедрение новых образовательных и
досуговых программ на всех уровнях системы
образования;
внедрение и эффективное использование новых
информационных сервисов, систем и технологий
обучения, электронных образовательных
ресурсов нового поколения;
внедрение процедур независимой оценки
деятельности образовательных учреждений всех
уровней и образовательных процессов;
создание ресурсов и программ для одаренных
детей;
поддержка региональных комплексных программ
развития профессионального образования,
направленных на достижение стратегических
целей инновационного развития и
стимулирование взаимодействия организаций
науки, высшего, среднего и начального
профессионального образования, российских и
зарубежных компаний в рамках общих проектов и
программ развития;
подготовка кадров по приоритетным
направлениям модернизации и технологического
развития экономики России
(энергоэффективность, ядерные технологии,
стратегические компьютерные технологии и
программное обеспечение, медицинская техника
и фармацевтика, космос и телекоммуникации);
оснащение современным учебно-
производственным, компьютерным оборудованием
и программным обеспечением образовательных
учреждений профессионального образования,
внедряющих современные образовательные
программы и обучающие технологии, организацию
стажировок и обучение специалистов в ведущих
российских и зарубежных образовательных
центрах, с привлечением к этой работе
объединений работодателей, коммерческих
организаций, предъявляющих спрос на
выпускников учреждений профессионального
образования;
формирование сети экспертно-аналитических и
сертификационных центров оценки и
сертификации профессиональных квалификаций, в
том числе для инновационных отраслей
экономики;
повышение показателей академической
мобильности студентов и преподавателей,
позволяющей обеспечить новые уровни
взаимодействия различных образовательных и
экономических систем, привлечение вузами для
преподавания специалистов из реального
сектора экономики;
кооперирование учреждений профессионального
образования с внешней средой для формирования
устойчивых двусторонних связей по
трудоустройству выпускников и поддержанию
процессов непрерывного образования для
сотрудников предприятий;
внедрение и поддержка механизмов
государственно-частного партнерства,
обеспечивающих эффективное финансирование
системы образования;
внедрение и поддержка механизмов и моделей
хозяйственной самостоятельности
образовательных учреждений.
I. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа
Результаты анализа современного состояния российского образования свидетельствуют о том, что отечественная образовательная система, демонстрируя внешнюю целостность, сохраняет внутри себя проблемы и противоречия.
Важным фактором, влияющим на развитие российского образования, продолжает оставаться демографическая ситуация.
За последние 10 лет численность школьников сократилась примерно на 40 процентов, что оказало и продолжает оказывать влияние на контингент обучающихся.
В ближайшие годы последствия демографического спада будут по-прежнему заметны для различных уровней системы образования.
Так, прогнозная численность студентов вузов в 2013 году может составить около 4,2 миллиона человек, снизившись более чем на 40 процентов по отношению к численности студентов вузов в 2009 году (7,4 миллиона человек).
Происходит снижение численности контингента учителей и преподавателей, при этом в профессиональном образовании прогнозируется снижение численности профессорско- преподавательского состава на 20 - 30 процентов.
В системе образования сохраняется большое число преподавателей пенсионного возраста.
Актуальным, особенно в дошкольном образовании, остается неравный доступ к качественному образованию, являющийся одним из факторов, усугубляющих складывающееся социальное неравенство.
Результаты исследований (включая международные сравнительные исследования) свидетельствуют о наличии определенных проблем в достижении качества общего и дополнительного образования.
Особого внимания требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
В России не сформирована система целенаправленной работы с одаренными детьми и талантливой молодежью.
Для современного российского образования характерно несогласование номенклатуры предоставляемых образовательных услуг и требований к качеству и содержанию образования со стороны рынка труда. Наиболее явно это выражено в профессиональном и непрерывном образовании.
Начальное профессиональное образование продолжает оставаться наиболее проблемным. Попытки реформирования начального профессионального образования, нацеленные на усиление его социальной направленности, не дают пока должного эффекта.
Для средней профессиональной школы характерен ряд проблем, без преодоления которых будет серьезным образом затруднено ее инновационное развитие. Одной из проблем является противоречие между ростом потребности в специалистах и отсутствием ее объективного прогноза по отраслям экономики, нерациональным использованием специалистов со средним профессиональным образованием, низкой ценой труда молодого специалиста.
В связи с формированием сети федеральных и национальных исследовательских университетов, а также в силу демографических причин нуждается в существенном обновлении сеть вузов, не вошедших в число федеральных и национальных исследовательских университетов.
Государственное задание на получение высшего образования пока не учитывает потребности инновационной экономики.
Нуждаются в дальнейшем развитии межвузовская кооперация, обмен ресурсами, академическая мобильность студентов и преподавателей как в Российской Федерации, так и за рубежом.
Характерными чертами дополнительного образования взрослых являются отраслевая разрозненность, отсутствие эффективных устойчивых прямых и обратных связей с производственной сферой и сферой потребления.
Использование в образовании информационных коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов носит сегодня большей частью эпизодический характер. Целостная электронная образовательная среда как фактор повышения качества образования пока не создана.
В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р, стратегической целью является достижение уровня экономического и социального развития, соответствующего статусу России как ведущей мировой державы XXI века, занимающей передовые позиции в глобальной экономической конкуренции и надежно обеспечивающей национальную безопасность и реализацию конституционных прав граждан. В 2015 - 2020 годах Россия должна войти в пятерку стран-лидеров по объему валового внутреннего продукта (по паритету покупательной способности).
При этом стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач:
обеспечение инновационного характера базового образования;
модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития;
создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;
формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях.
В Основных направлениях деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года, утвержденных распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1663-р, приоритетными направлениями в сфере образования определены приведение содержания и структуры профессиональной подготовки кадров в соответствие с современными потребностями рынка труда и повышение доступности качественных образовательных услуг.
Цель и задачи Программы, учитывая сроки ее реализации (до 2015 года), соответствуют Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года и Основным направлениям деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года.
Существующие проблемы российского образования требуют комплексного решения. Это решение будет достигнуто с использованием программно-целевого метода, обеспечивающего взаимосвязь целей и задач, комплексный характер и единые подходы к решению имеющихся проблем.
Программа, разработанная на основе программно-целевого метода, представляет собой комплекс различных мероприятий, направленных на достижение конкретной цели и решение задач, стоящих перед российским образованием в 2011 - 2015 годах.
Использование программно-целевого метода связано с определенными рисками. Основными рисками являются риски, связанные с возможным конфликтом интересов уровней образования, коррупционные риски (нецелевое использование денежных средств), а также риски социального, правового и экономического характера.
II. Основные цели и задачи Программы, сроки и этапы ее реализации, перечень целевых индикаторов и показателей, отражающих ход ее выполнения
Целью Программы является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации.
Задачами Программы являются:
модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития;
приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;
развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.
Программа будет реализована в 2011 - 2015 годах в 2 этапа.
На первом этапе (2011 - 2013 годы) в соответствии с мероприятиями Программы будут сформированы стратегические проекты развития образования, включающие в себя ряд новых взаимоувязанных направлений. Эти проекты будут реализованы субъектами Российской Федерации, образовательными и иными учреждениями и организациями при федеральной поддержке с участием профессионального педагогического сообщества.
В результате выполнения первого этапа будут получены устойчивые модели для дальнейшего массового внедрения преобразований и оценки их результативности, разработаны сценарии для различных типов образовательных учреждений, регионов и социально- экономических условий.
На втором этапе (2014 - 2015 годы) предстоит завершить начатые на первом этапе стратегические проекты, обеспечив последовательные изменения в сфере образования на всей территории Российской Федерации. На этом этапе будут сформированы новые модели управления образованием в условиях широкомасштабного использования информационно- телекоммуникационных технологий, а также определены основные позиции по целям и задачам федеральной целевой программы развития образования на следующий период.
Досрочное прекращение реализации Программы осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Целевые индикаторы и показатели Программы представлены в приложении N 1.
Методика сбора исходной информации и расчета целевых индикаторов и показателей Программы представлена в приложении N 2.
III. Мероприятия Программы
Решение задач Программы обеспечивается путем проведения соответствующих мероприятий.
Для решения задачи "Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития" будут проведены следующие мероприятия:
достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" (далее - инициатива "Наша новая школа");
распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей.
В результате реализации мероприятия по достижению во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров инициативы "Наша новая школа" на всей территории Российской Федерации будут модернизированы муниципальные системы дошкольного образования, внедрены новые формы дошкольного образования, включая новые формы присмотра и ухода за детьми в сочетании с различными формами дошкольного образования, а также распространены: (в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
модели образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования;
модели государственно-общественного управления образованием.
Предусматривается формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования.
Во всех федеральных округах будут созданы:
стажировочные площадки для обучения и повышения квалификации педагогических и руководящих работников системы образования в области модернизации муниципальных систем дошкольного образования, а также для распространения моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования;
площадки для обучения и повышения квалификации работников системы образования в целях распространения моделей государственно-общественного управления образованием.
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы образования будет, в том числе, включать повышение квалификации специалистов для реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования и предполагать внедрение персонифицированных моделей повышения квалификации, включая развитие системы переподготовки и повышения квалификации учителей информатики общеобразовательных учреждений в соответствии с едиными требованиями.
На базе стажировочных площадок будут созданы центры справочно-методической и технической поддержки общеобразовательных учреждений по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов в учебном процессе.
В рамках указанного мероприятия предусматриваются:
формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования;
разработка примерных основных образовательных программ основного и среднего (полного) общего образования.
В рамках мероприятия по распространению на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей во всех субъектах Российской Федерации будут использованы различные современные модели общего и дополнительного образования, в том числе: (в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
инновационные воспитательные модели, обеспечивающие формирование гражданской идентичности обучающихся в условиях поликультурного и поликонфессионального общества. При распространении этих моделей будет выполнен комплекс мероприятий по устранению причин и условий, способствующих проявлениям национализма и сепаратизма;
современные образовательные и организационно-правовые модели, обеспечивающие успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
современные образовательные и организационно-правовые модели, обеспечивающие успешную социализацию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
модели организации системы отдыха, оздоровления и временной занятости детей;
модели развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования детей исследовательской, инженерной, технической, конструкторской направленности;
модели формирования культуры безопасного образа жизни, развития системы психолого- педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся;
модели, обеспечивающие выявление и сопровождение одаренных детей в общеобразовательных организациях через систему интеллектуальных состязаний школьников (на примере проведения всероссийской олимпиады школьников), творческих соревнований, смотров, конкурсов, научной (научно-исследовательской) деятельности, физкультурно-спортивной деятельности. (абзац введен Постановлением Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Во всех федеральных округах предусматривается создание площадок для обучения и повышения квалификации управленческих кадров и специалистов, обеспечивающих распространение указанных моделей успешной социализации детей, а также для подготовки и повышения квалификации педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов.
В рамках указанного мероприятия планируются:
развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений, в том числе в регионах с ярко выраженной региональной, этнокультурной составляющей, а также обеспечивающих совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья;
создание центров поддержки одаренных детей при крупных университетах и дистанционных школ при национальных исследовательских университетах;
создание единой федеральной базы данных победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников, олимпиад школьников, мероприятий и конкурсов, по результатам которых присваиваются премии для поддержки талантливой молодежи;
разработка и внедрение норматива подушевого финансирования на педагогическое сопровождение развития (образования) талантливых детей.
Для решения задачи "Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда" будут проведены такие мероприятия, как:
разработка и внедрение программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации;
поддержка развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов;
распространение во всех субъектах Российской Федерации современных проектов энергосбережения в образовательных учреждениях;
улучшение материально-технической базы сферы профессионального образования.
В результате реализации мероприятия по разработке и внедрению программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации деятельность региональных образовательных учреждений профессионального образования будет соответствовать приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России (энергоэффективность, ядерные технологии, стратегические компьютерные технологии и программное обеспечение, медицинская техника и фармацевтика, космос и телекоммуникации).
В рамках указанного мероприятия будут поддержаны региональные комплексные программы развития профессионального образования, предусматривающие:
достижение стратегических целей инновационного развития и стимулирование взаимодействия организаций науки, высшего, среднего и начального профессионального образования, российских и зарубежных компаний в рамках общих проектов и программ развития;
обеспечение разработки региональной программы при участии объединений работодателей;
установление приоритета образовательных программ, обеспечивающих подготовку кадров в целях реализации приоритетных направлений модернизации и технологического развития экономики России;
сокращение сроков профессиональной подготовки специалистов в учреждениях начального профессионального образования путем расширения практики заочного и дистанционного обучения общеобразовательным дисциплинам, оптимизации программ профессионального образования и укрепления материально-технической базы образовательных учреждений;
проведение комплекса мероприятий, способствующих повышению престижа рабочих специальностей, включая использование возможностей социальной рекламы, ознакомление учащихся образовательных учреждений с перспективами трудоустройства по выбираемой специальности и условиями работы на предприятиях и в организациях;
осуществление мер дополнительной поддержки выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования, избравших работу по профильной специальности.
В рамках указанного мероприятия предусматриваются:
разработка, апробация и введение в действие новых программ профессионального образования;
оснащение современным учебно-производственным, компьютерным оборудованием и программным обеспечением образовательных учреждений профессионального образования, внедряющих современные образовательные программы и обучающие технологии, организацию стажировок и обучение специалистов в ведущих российских и зарубежных образовательных центрах, с привлечением к этой работе объединений работодателей, коммерческих организаций, предъявляющих спрос на выпускников учреждений профессионального образования.
При выполнении мероприятия по поддержке развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов планируются:
создание условий для дальнейшей занятости работников сферы профессионального образования, высвобождающихся в связи с демографической ситуацией в Российской Федерации;
организация подготовки специалистов в области информационно-телекоммуникационных технологий, повышения квалификации преподавателей образовательных учреждений профессионального образования в области использования информационно- телекоммуникационных технологий;
организация подготовки специалистов по суперкомпьютерным технологиям;
создание и поддержка сетевых сообществ специалистов сферы профессионального образования.
В результате реализации мероприятия по распространению во всех субъектах Российской Федерации современных проектов энергосбережения в образовательных учреждениях на всей территории России будут распространены современные проекты энергосбережения в образовательных учреждениях, обеспечивающие экономию энергетических ресурсов в натуральном и денежном выражении.
Предполагается создание сети центров обучения и консультирования работников сферы образования по вопросам энергосбережения и энергетической эффективности.
В рамках мероприятия по улучшению материально-технической базы сферы профессионального образования предусматриваются реконструкция и строительство объектов федеральных образовательных учреждений профессионального образования, учебных и учебно-лабораторных корпусов, зданий библиотек, а также объектов социальной направленности (учебно-спортивные корпуса, физкультурно-оздоровительные комплексы, общежития (с учетом восполнения дефицита мест в общежитиях для иногородних студентов) и др.). (в ред. Постановления Правительства РФ от 05.08.2013 N 663)
Для решения задачи "Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг" будут проведены следующие мероприятия:
обеспечение условий для развития и внедрения независимой системы оценки результатов образования на всех уровнях системы образования (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее, начальное и среднее профессиональное, высшее профессиональное, послевузовское профессиональное образование, дополнительное образование);
развитие системы оценки качества профессионального образования на основе создания и внедрения механизмов сертификации квалификаций специалистов и выпускников образовательных учреждений с учетом интеграции требований федерального государственного образовательного стандарта и профессиональных стандартов;
создание единой информационной системы сферы образования;
создание условий для развития государственной и общественной оценки деятельности образовательных учреждений, общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ. Под общественно-профессиональной аккредитацией образовательных программ понимается аккредитация, которая проводится общественно-профессиональными объединениями (организациями работодателей, профсоюзами, саморегулируемыми и иными общественными организациями).
В рамках мероприятия по обеспечению условий для развития и внедрения независимой системы оценки результатов образования на всех уровнях системы образования планируются:
разработка новой модели общероссийской системы оценки качества общего образования, охватывающей федеральный, региональный и муниципальный уровни, уровень образовательного учреждения, а также создание инструментария ее реализации с обеспечением комплексного мониторинга качества общего образования;
разработка моделей оценки качества дошкольного, начального и среднего профессионального, высшего профессионального, послевузовского профессионального и дополнительного образования, технологии и методики подготовки и проведения процедур контроля и оценки качества образования;
создание механизмов комплексной оценки академических достижений обучающегося, его компетенций и способностей. Для ступеней и уровней образования, завершение обучения на которых не предусматривает выдачу документа государственного образца, указанные механизмы будут носить мониторинговый характер.
В рамках мероприятия по развитию системы оценки качества профессионального образования на основе создания и внедрения механизмов сертификации квалификаций специалистов и выпускников образовательных учреждений с учетом интеграции требований федерального государственного образовательного стандарта и профессиональных стандартов планируются:
создание сети экспертно-аналитических и сертификационных центров оценки и сертификации профессиональных квалификаций;
обеспечение центров необходимыми технологиями и инструментарием;
проведение обучения персонала центров, апробация технологий и инструментария, мониторинг деятельности и аккредитация центров.
При этом основным содержанием мероприятия будет создание технологий и измерительных материалов для оценки качества образования на основе разрабатываемой профессиональным сообществом системы профессиональных стандартов.
В рамках мероприятия по созданию единой информационной системы сферы образования будет создана единая информационная система, агрегирующая данные о сфере образования начиная с уровня учащегося.
Это предполагает создание, внедрение и последующую интеграцию компонентов системы управления качеством образования в части контроля, надзора и оценки качества образования в федеральных и региональных органах управления образованием, а также в учреждениях профессионального образования.
В качестве указанных компонентов в том числе будут созданы интегрированные автоматизированные рабочие места, обеспечивающие доведение, сбор, обработку и представление пользователям региональных и федеральных органов управления образованием данных, позволяющих сформировать интегральную оценку качества образования как в отдельном образовательном учреждении, так и на уровне субъекта Российской Федерации и страны в целом. При этом будет обеспечена согласованная работа разрабатываемых автоматизированных рабочих мест с уже созданными информационными системами.
Будут разработаны и реализованы механизмы обеспечения комплексного электронного мониторинга с использованием электронного паспорта общеобразовательных учреждений. Предусматриваются формирование и поддержка в актуальном состоянии банка данных электронных паспортов общеобразовательных учреждений, а также разработка и внедрение системы, обеспечивающей распределенное планирование, доведение и контроль достижения показателей реализации инициативы "Наша новая школа".
В рамках указанного мероприятия в системе общего образования будут созданы условия для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного документооборота, развития системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений.
Предусматриваются создание и развитие информационных систем, обеспечивающих процессы управления по отдельным направлениям деятельности в сфере контроля, надзора и оценки качества образования на федеральном и региональном уровнях, оказание соответствующей поддержки развитию таких информационных систем на уровне органов местного самоуправления, а также на уровне образовательных учреждений.
Планируется организация видеонаблюдения за проведением единого государственного экзамена в пунктах проведения экзамена и региональных центрах обработки информации, что позволит обеспечить более качественное соблюдение процедуры проведения единого государственного экзамена на всех этапах подготовки, планирования, проведения, обработки результатов и рассмотрения апелляций. Организация видеотрансляций и записи данных видеонаблюдения за проведением экзамена увеличит прозрачность сдачи экзамена, обеспечит доступ всех ответственных лиц и наблюдателей к записям видеонаблюдения, усилит контроль за проведением экзамена. (абзац введен Постановлением Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
В рамках мероприятия по созданию условий для развития государственной и общественной оценки деятельности образовательных учреждений, общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ будет оказана на конкурсной основе в соответствии с Федеральным законом "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" поддержка общественно-профессиональным организациям (объединениям): (в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
разрабатывающим и внедряющим механизмы (методики) внешних экспертных оценок, общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ;
внедряющим модели создания условий для развития и интеграции результатов государственной и общественной оценки качества деятельности образовательных учреждений, предоставления их общественности.
Указанное мероприятие предусматривает создание и развитие единой базы данных о признанных общественно-профессиональных организациях, включенных в соответствующий реестр.
В ходе выполнения Программы будет осуществляться экспертно-аналитическое, научно- методическое и информационное сопровождение мероприятий, направленных на решение ее задач. Такое сопровождение будет проводиться в рамках мероприятия по экспертно- аналитическому, научно-методическому и информационному сопровождению мероприятий.
Это мероприятие предусматривает комплексное выполнение работ, связанных с:
разработкой методических рекомендаций и нормативной правовой базы для выполнения мероприятий Программы;
мониторинговым и информационным сопровождением реализации Программы в целом и отдельных ее мероприятий;
обеспечением конкурсных процедур, необходимых для реализации Программы.
Перечень мероприятий Программы приведен в приложении N 3.
Перечень строек и объектов для государственных нужд, финансируемых за счет средств, предусмотренных на реализацию Программы, приведен в приложении N 4.
IV. Обоснование ресурсного обеспечения Программы
Общий объем финансирования мероприятий Программы в ценах соответствующих лет составит 155049,34 млн. рублей, в том числе: (в ред. Постановлений Правительства РФ от 20.12.2011 N 1034, от 13.07.2012 N 716, 26.11.2012 N 1226, от 27.12.2012 N 1442, от 05.08.2013 N 663, от 26.12.2013 N 1262, от 03.04.2014 N 262)
за счет средств федерального бюджета - 68747,96 млн. рублей, из них субсидии - 11751,16 млн. рублей; (в ред. Постановлений Правительства РФ от 26.11.2012 N 1226, от 27.12.2012 N 1442, от 05.08.2013 N 663, от 26.12.2013 N 1262, от 03.04.2014 N 262)
за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации - 67874,43 млн. рублей; (в ред. Постановлений Правительства РФ от 05.08.2013 N 663, от 03.04.2014 N 262)
за счет средств внебюджетных источников - 18426,95 млн. рублей. (в ред. Постановлений Правительства РФ от 20.12.2011 N 1034, от 27.12.2012 N 1442, от 05.08.2013 N 663, от 26.12.2013 N 1262, от 03.04.2014 N 262)
Объемы финансирования Программы за счет бюджетов субъектов Российской Федерации определены на основе результатов проведенного анализа существующих региональных программ развития образования, анализа Программы и программ развития образования субъектов Российской Федерации на 2011 - 2015 годы, а также экспертных прогнозных оценок.
Предложения по объемам финансирования Программы за счет средств внебюджетных источников сформированы на основе проведенных аналитических исследований, экспертных оценок текущей ситуации и прогнозных экспертных оценок хода реализации Программы.
Объемы и источники финансирования Программы приведены в приложении N 5.
Объемы финансирования Программы за счет средств федерального бюджета по государственным заказчикам приведены в приложении N 6.
Объемы финансирования за счет средств федерального бюджета мероприятий Программы приведены в приложении N 7.
V. Механизм реализации Программы, включающий в себя механизм управления Программой, распределение сфер ответственности и механизм взаимодействия государственных заказчиков Программы
Руководителем Программы является Министр образования и науки Российской Федерации, который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых на выполнение Программы финансовых средств, а также определяет формы и методы управления реализацией Программы.
Министерство образования и науки Российской Федерации как государственный заказчик - координатор Программы в ходе ее выполнения:
осуществляет координацию деятельности государственных заказчиков Программы по эффективной реализации ее мероприятий участниками Программы, а также анализ использования средств федерального бюджета, средств бюджетов субъектов Российской Федерации и средств внебюджетных источников;
обеспечивает координацию работы с органами государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляемой на условиях заключенных соглашений о предоставлении субсидий на реализацию аналогичных целевых программ, реализуемых за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации (местных бюджетов);
подготавливает проекты решений Правительства Российской Федерации о внесении изменений в Программу и о досрочном ее прекращении, согласовывает их и представляет в Министерство экономического развития Российской Федерации для внесения в Правительство Российской Федерации;
разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные (индивидуальные) правовые акты (локальные акты), необходимые для выполнения Программы;
подготавливает доклады о ходе реализации Программы;
осуществляет ведение ежеквартальной отчетности реализации Программы;
подготавливает ежегодно при необходимости в установленном порядке предложения об уточнении мероприятий Программы на очередной финансовый год, уточняет затраты на реализацию мероприятий Программы, а также механизм ее выполнения;
заключает соглашения с высшими исполнительными органами государственной власти субъектов Российской Федерации о предоставлении субсидий из федерального бюджета на реализацию аналогичных целевых программ, реализуемых за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации (местных бюджетов), по мероприятиям, расходы на которые включены в такие программы;
несет ответственность за своевременную и качественную реализацию Программы, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию;
организует внедрение информационных технологий в целях управления реализацией Программы и контроля за ходом выполнения ее мероприятий;
организует размещение на официальном сайте Министерства образования и науки Российской Федерации в сети Интернет информации о ходе и результатах реализации Программы, финансировании ее мероприятий, привлечении средств внебюджетных источников, проведении конкурсов в рамках Программы, а также о порядке участия в ней инвесторов.
В ходе выполнения Программы Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Санкт- Петербургский государственный университет" (в части государственных капитальных вложений):
вносят предложения и участвуют в уточнении целевых индикаторов и расходов на реализацию мероприятий Программы, а также в совершенствовании механизма реализации Программы;
обеспечивают эффективное использование средств, выделяемых на реализацию Программы;
участвуют в ведении ежеквартальной отчетности о ходе реализации Программы;
участвуют в организации экспертных проверок хода реализации отдельных мероприятий Программы;
осуществляют управление деятельностью исполнителей Программы в рамках выполнения мероприятий Программы;
участвуют в осуществлении отбора на конкурсной основе исполнителей работ (услуг), поставщиков продукции по соответствующим мероприятиям Программы, а также заключают государственные контракты (договоры);
представляют государственному заказчику - координатору Программы статистическую, справочную и аналитическую информацию о реализации мероприятий Программы;
участвуют в подготовке доклада о ходе работ по реализации Программы, достигнутых результатах и эффективности использования финансовых средств.
Детализация мер по восполнению дефицита мест в общежитиях для иногородних студентов осуществляется путем утверждения адресного распределения бюджетных ассигнований из федерального бюджета по объектам капитального строительства с учетом заявок, поданных государственному заказчику - координатору Программы федеральными органами исполнительной власти и государственными органами, осуществляющими функции и полномочия учредителей федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, а также наиболее значимыми учреждениями образования, являющимися главными распорядителями бюджетных средств. Адресное распределение бюджетных ассигнований утверждается государственным заказчиком Программы по согласованию с государственным заказчиком - координатором Программы и Министерством экономического развития Российской Федерации. (абзац введен Постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 N 663)
Детализация мер по восполнению дефицита мест в общежитиях для иногородних студентов осуществляется с учетом наличия разработанной проектной документации либо утвержденного задания на проектирование и готовности образовательного учреждения выполнять работы по строительству и реконструкции объектов в минимальные сроки. (абзац введен Постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 N 663)
При детализации указанных мер в качестве приоритетных рассматриваются объекты ведущих высших учебных заведений различной ведомственной принадлежности (федеральные университеты, национальные исследовательские университеты), системообразующих для экономики отрасли или региона, объекты, находящиеся в аварийном состоянии, или объекты, строительство которых не завершено, а также объекты, в отношении которых имеются поручения Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации. (абзац введен Постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 N 663)
По решению государственного заказчика Программы допускается осуществление поэтапной детализации мер по восполнению дефицита мест в общежитиях для иногородних студентов исходя из готовности проектной документации. (абзац введен Постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 N 663)
В целях привлечения общественности к управлению Программой государственным заказчиком - координатором Программы создается научно-координационный совет Программы. В его состав входят ученые и специалисты в соответствующих областях, представители предпринимательского сообщества, общественных, в том числе молодежных, объединений, а также представители государственных заказчиков Программы и других органов исполнительной власти.
Регламент работы научно-координационного совета и его состав утверждаются Министерством образования и науки Российской Федерации. Председателем научно- координационного совета является Министр образования и науки Российской Федерации.
Основными задачами научно-координационного совета являются:
рассмотрение тематики мероприятий Программы;
рассмотрение материалов о ходе реализации мероприятий Программы и предоставление рекомендаций по их уточнению, а также рассмотрение итогов реализации Программы;
контроль соответствия проектов, предлагаемых для реализации в рамках Программы, формальным требованиям к методологии и содержанию мероприятий Программы;
выявление научных, технических и организационных проблем в ходе реализации Программы и разработка предложений по их решению.
Отбор исполнителей (поставщиков, подрядчиков) мероприятий Программы осуществляется в соответствии с Федеральным законом "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд" начиная с 1 января 2014 г. - в соответствии с Федеральным законом "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд". (в ред. Постановления Правительства РФ от 26.12.2013 N 1262)
До начала реализации Программы Министерство образования и науки Российской Федерации утверждает положение об управлении реализацией Программы, определяющее:
порядок формирования организационно-финансового плана мероприятий по реализации Программы;
порядок проведения конкурсного отбора региональных программ развития образования;
механизмы корректировки мероприятий Программы и их ресурсного обеспечения в ходе реализации Программы;
процедуры обеспечения публичности (открытости) информации о значениях целевых индикаторов и показателей Программы, результатах мониторинга ее выполнения, об условиях участия в Программе исполнителей, а также о проводимых конкурсах и критериях определения победителей.
Правила предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на поддержку реализации мероприятий Программы представлены в приложении N 8.
VI. Оценка социально-экономической эффективности Программы
По прогнозным оценкам, к 2016 году реализация предусмотренных Программой мероприятий обеспечит достижение ряда положительных результатов.
Эффективность реализации Программы будет обеспечена за счет внедрения новых подходов, методик и технологий на всех уровнях системы образования путем инвестиций в научно-исследовательские проекты и проекты по внедрению полученных результатов, а также за счет использования принципов программно-целевого подхода и "управления, направленного на результат".
При этом важнейшим показателем эффективности будет являться высокая степень соотношения выгоды от реализации Программы на макроэкономическом уровне (рост валового внутреннего продукта, увеличение доли образовательных услуг в валовом внутреннем продукте не менее чем на 7 процентов, снижение на 16 процентов уровня безработицы среди граждан, имеющих высшее, среднее и начальное профессиональное образование, снижение на 8 - 12 процентов затрат на реализацию механизмов социальной адаптации для социально уязвимых групп населения) и инвестиций в Программу. Методика оценки социально-экономического эффекта хода реализации Программы представлена в приложении N 9.
В результате выполнения Программы в системе образования будет обеспечено:
создание и внедрение новых образовательных и досуговых программ на всех уровнях системы образования;
внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения;
внедрение процедур независимой оценки деятельности образовательных учреждений всех уровней и образовательных процессов;
создание ресурсов и программ для одаренных детей;
поддержка региональных комплексных программ развития профессионального образования, направленных на достижение стратегических целей инновационного развития и стимулирование взаимодействия организаций науки, высшего, среднего и начального профессионального образования, российских и зарубежных компаний в рамках общих проектов и программ развития;
подготовка кадров по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России (энергоэффективность, ядерные технологии, стратегические компьютерные технологии и программное обеспечение, медицинская техника и фармацевтика, космос и телекоммуникации);
оснащение современным учебно-производственным, компьютерным оборудованием и программным обеспечением образовательных учреждений профессионального образования, внедряющих современные образовательные программы и обучающие технологии, организацию стажировок и обучение специалистов в ведущих российских и зарубежных образовательных центрах, с привлечением к этой работе объединений работодателей, коммерческих организаций, предъявляющих спрос на выпускников учреждений профессионального образования;
формирование сети экспертно-аналитических и сертификационных центров оценки и сертификации профессиональных квалификаций, в том числе для инновационных отраслей экономики;
повышение показателей академической мобильности студентов и преподавателей, позволяющей обеспечить новые уровни взаимодействия различных образовательных и экономических систем, привлечение вузами специалистов из реального сектора экономики для преподавания;
кооперирование учреждений профессионального образования с внешней средой для формирования устойчивых двусторонних связей по трудоустройству выпускников и поддержанию процессов непрерывного образования для сотрудников предприятий.
При выполнении Программы особое внимание будет уделено вопросам повышения эффективности экономики образования.
Предусматриваются внедрение и поддержка механизмов государственно-частного партнерства, обеспечивающих эффективное финансирование системы образования, а также механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений.
Приложение N 1
к Федеральной целевой программе
развития образования
на 2011 - 2015 годы
ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ
(в ред. Постановлений Правительства РФ от 13.07.2012 N 716, от 26.11.2012 N 1226, от 03.04.2014 N 262)
-----------------------------------------------------------T------------T----------T-------T-------T-------T-------T------------
¦ Единица ¦ Базовое ¦ 2011 ¦ 2012 ¦ 2013 ¦ 2014 ¦ Конечное
¦ измерения ¦ значение ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦ значение
¦ ¦(2010 год)¦ ¦ ¦ ¦ ¦(2015 год)
-----------------------------------------------------------+------------+----------+-------+-------+-------+-------+------------
Целевые индикаторы Программы
1. Уровень доступности образования в соответствии с процентов 62 64,5 68 71,5 74 78
современными стандартами для всех категорий граждан
независимо от местожительства, социального и
имущественного статуса и состояния здоровья
2. Уровень соответствия образования современным -"- 88 91 92 93 95 97
стандартам <1>
Целевые показатели Программы
Задача "Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития"
1. Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и процентов 30 35 40 50 60 71
детей-инвалидов, которым созданы условия для
получения качественного общего образования (в том
числе с использованием дистанционных образовательных
технологий), в общей численности детей с
ограниченными возможностями здоровья и детей-
инвалидов школьного возраста
1 Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения процентов 25,5 25 23 21 20 19,5
(1). родителей, воспитывающихся в учреждениях, в общем
количестве детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей
(п. 1(1) введен Постановлением Правительства РФ от 13.07.2012 N 716)
2. Доля школьников, которым предоставлена возможность процентов 48 60 70 80 88 93
обучаться в соответствии с основными требованиями
<2>, в общей численности школьников
(п. 2 в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
3. Доля семей, чьи дети старшего дошкольного возраста -"- 65 71 78 85 90 97
имеют возможность получать доступные качественные
услуги предшкольного образования, в общей численности
семей, имеющих детей старшего дошкольного возраста
3 Доля детей в возрасте от 1 года до 7 лет, охваченных процентов 58,3 59,8 63,1 63,3 63,5 63,7
(1). услугами дошкольного образования, в общей численности
детей указанного возраста
(п. 3(1) введен Постановлением Правительства РФ от 13.07.2012 N 716)
4. Доля детей школьного возраста, имеющих возможность по процентов 25 30 40 60 75 96
выбору <3> получать доступные качественные услуги
дополнительного образования, в общей численности
детей школьного возраста
5. Доля семей, имеющих возможность посещать досуговые -"- 7 12 20 30 45 70
мероприятия в образовательных учреждениях по месту
жительства во внеучебное время, в общей численности
семей, имеющих детей школьного возраста
6. Доля учителей, прошедших обучение по новым адресным -"- 3 8 25 45 65 85
моделям повышения квалификации и имевших возможность
выбора программ обучения, в общей численности
учителей
7. Доля специалистов преподавательского и -"- 15 20 28 38 49 60
управленческого корпуса системы дошкольного и общего
образования, обеспечивающих распространение
современных моделей доступного и качественного
образования, а также моделей региональных и
муниципальных образовательных систем, обеспечивающих
государственно-общественный характер управления
образованием, в общей численности специалистов
преподавательского и управленческого корпуса системы
дошкольного и общего образования
8. Доля образовательных систем субъектов процентов - 7 26 38 76 100
Российской Федерации и муниципалитетов, охваченных
процессами переподготовки и повышения квалификации
преподавательского и управленческого корпуса системы
дошкольного и общего образования на базе площадок,
созданных для распространения современных моделей
доступного и качественного образования, а также
моделей региональных и муниципальных образовательных
систем, обеспечивающих государственно-общественный
характер управления образованием, в общей численности
образовательных систем субъектов Российской Федерации
и муниципалитетов
9. Доля учителей, эффективно использующих современные -"- 26 38 46 54 69 85
образовательные технологии (в том числе
информационные коммуникационные технологии) в
профессиональной деятельности, в общей численности
учителей
10. Доля учителей, участвующих в деятельности -"- 5 10 20 32 45 60
профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых
организаций и регулярно получающих в них
профессиональную помощь и поддержку, в общей
численности учителей
11. Доля выпускников 9 классов, проживающих в сельской процентов 34 40 50 65 83 99
местности, на удаленных и труднодоступных
территориях, которым предоставлена возможность выбора
профиля обучения, в том числе дистанционного или в
учреждениях профессионального образования, в общей
численности выпускников 9 классов, проживающих в
сельской местности, на удаленных и труднодоступных
территориях
(п. 11 в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Задача "Приведение содержания и структуры профессионального образования
в соответствие с потребностями рынка труда"
12. Доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год процентов 23 27 31 35,1 40,2 45,3
обучение по программам непрерывного образования
(включая повышение квалификации, переподготовку), в
том числе в ресурсных центрах на базе учреждений
профессионального образования, в общей численности
занятых в экономике
(п. 12 в ред. Постановления Правительства РФ от 26.11.2012 N 1226)
13. Доля студентов учреждений начального -"- 15 20 30 45,2 60,3 80,4
профессионального образования и среднего
профессионального образования, обучающихся по
образовательным программам, в реализации которых
участвуют работодатели (включая организацию учебной и
производственной практики, предоставление
оборудования и материалов, участие в разработке
образовательных программ и оценке результатов их
освоения, проведении учебных занятий), в общей
численности студентов учреждений начального и
среднего профессионального образования
(п. 13 в ред. Постановления Правительства РФ от 26.11.2012 N 1226)
14. Доля выпускников дневной (очной) формы обучения по -"- 72 74 78 82,1 87,2 92,3
основным образовательным программам профессионального
образования (включая программы высшего
профессионального образования), трудоустроившихся не
позднее завершения первого года после выпуска, в
общей численности выпускников дневной (очной) формы
обучения по основным образовательным программам
профессионального образования соответствующего года
(п. 14 в ред. Постановления Правительства РФ от 26.11.2012 N 1226)
15. Рост обеспеченности учебно-лабораторными помещениями процентов 5,6 8,1 12,35 16,5 18,6 21,7
по нормативу на одного студента по отношению к 2005
году <4>
16. Доля студентов, обучающихся по программам, в которые -"- 3 5 10 15 20 30
включена возможность их частичной реализации (в том
числе стажировки) в зарубежных вузах, в общей
численности студентов вузов
17. Доля преподавателей, которые работают в вузах, -"- 5 10 20 35 42 52
участвующих в межвузовской кооперации, и имеют
возможность проводить исследования на базе других
учреждений, в общей численности преподавателей вузов
Задача "Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг"
18. Доля семей, имеющих возможность <5> оперативно в процентов - 5 17 40 78 96
электронном виде получать информацию об успеваемости
своих детей, в общей численности семей, имеющих детей
школьного возраста
19. Доля образовательных учреждений, открыто процентов 4 15 25 40 60 80
предоставляющих достоверную публичную информацию о
своей деятельности на основе системы
автоматизированного мониторинга, в общем числе
образовательных учреждений
20. Количество уровней образования, на которых единиц 1 1 3 4 5 9
реализуются возможности объективной оценки качества
образования
21. Доля обучающихся в общей численности обучающихся на процентов 5 10 12 14 16 20
всех уровнях образования, получивших оценку своих
достижений (в том числе с использованием
информационно-коммуникационных технологий) через
добровольные и обязательные процедуры оценивания для
построения на основе этого индивидуальной
образовательной траектории, способствующей
социализации личности
22. Доля органов управления образованием субъектов -"- - 18,1 28,9 48,2 67,5 100
Российской Федерации, интегрированных с единой
информационно-аналитической системой управления
образовательной средой, в общем числе органов
управления образованием субъектов Российской
Федерации
23. Доля укрупненных направлений подготовки и процентов - 4 7 14,5 28,5 40
специальностей, в отношении которых внедрены
механизмы сертификации квалификаций выпускников
образовательных учреждений профессионального
образования, в общем числе укрупненных направлений
подготовки и специальностей
24. Доля укрупненных направлений подготовки и -"- - 4 11 20 36 50
специальностей, по которым осуществляется общественно
-профессиональная аккредитация реализуемых
образовательных программ, в общем числе укрупненных
направлений подготовки и специальностей
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------
<1> Целевой индикатор рассчитывается на основании вычисления ряда показателей, учитывающих:
единство образовательного пространства Российской Федерации;
преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального и среднего профессионального и высшего профессионального образования;
соответствие требованиям к:
структуре основных образовательных программ;
условиям реализации основных образовательных программ - кадровым, финансовым, материально-техническим и др.;
результатам освоения основных образовательных программ.
<2> Перечень основных современных требований установлен в соответствии с санитарными правилами и нормами, федеральными государственными образовательными стандартами и другими регламентирующими документами.
<3> Не менее 3 доступных предложений из разных областей знаний и сфер деятельности.
<4> В качестве базового значения показателя на 2010 год использованы данные значения аналогичного показателя Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы.
<5> При наличии доступа к информационным сетям общего пользования.
Приложение N 2
к Федеральной целевой программе
развития образования на 2011 - 2015 годы
МЕТОДИКА СБОРА ИСХОДНОЙ ИНФОРМАЦИИ И РАСЧЕТА ЦЕЛЕВЫХ ИНДИКАТОРОВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ
Не приводится
Приложение N 3
к Федеральной целевой программе
развития образования на 2011 - 2015 годы
ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ
(в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
(млн. рублей) Наименование мероприятия, источник финансирования Объем финансирования Ожидаемые результаты Показатель Программы (номер в соответствии с приложением N 1 к Программе) 2011 - 2015 годы - всего в том числе 2011 год 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год Задача "Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития" 1. Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" 21294,78 2822,62 4710,04 6701,53 3986,77 3073,82 обучены и повысили квалификацию 60400 педагогических и управленческих работников системы образования федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) 6840,02 1010,9 1910 1934,77 975,99 1008,36 в том числе: НИОКР 138,89 41 24 31,49 20,8 21,6 прочие нужды - всего 6701,13 969,9 1886 1903,28 955,19 986,76 из них субсидии 6021,56 924,68 1853,68 1846,56 664,69 731,95 бюджеты субъектов Российской Федерации 11880 1550 2350 3950 2440 1590 внебюджетные источники 2574,76 261,72 450,04 816,76 570,78 475,46 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011 - 2013 годы 1) модернизация муниципальных систем дошкольного образования 2520 940 550 1030 - - создано 16 стажировочных площадок (по 2 стажировочные площадки в каждом из 8 федеральных округов). Подготовлено 10000 стажеров в области модернизации муниципальных систем дошкольного образования. К 2013 году охвачено: дошкольным образованием - 85 процентов детей в возрасте от 5 до 7 лет; дошкольным образованием - 90 процентов детей в возрасте от 1 года до 7 лет, нуждающихся в таком образовании; дошкольным образованием в иных формах (в том числе в негосударственных образовательных учреждениях, семейных группах, у индивидуальных предпринимателей и др.) - 9 процентов детей, получающих дошкольное образование 3, 7, 8 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды (субсидии) 820 615 105 100 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 1550 300 400 850 - - внебюджетные источники 150 25 45 80 - - 2) формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования 190 102 88 - - - подготовлено 900 консультантов по вопросам развития системы образования 5, 6, 7, 8 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды (субсидии) 90 45 45 - - - бюджеты субъектов Российской Федерации 80 40 40 - - - внебюджетные источники 20 17 3 - - - 3) распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования 1962 733 494 735 - - созданы 32 стажировочные площадки для распространения моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования. Обучено 17500 слушателей. В 2013 году в 60 процентах муниципальных образований будут созданы условия, обеспечивающие современное качество образования (в соответствии с установленными требованиями), 80 процентов обучающихся будут обучаться в современных условиях (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования) 2, 4, 5, 6, 8, 9, 11 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды (субсидии) 612 253 184 175 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 1180 450 280 450 - - внебюджетные источники 170 30 30 110 - - 4) создание основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам 2002,83 - 653,8 1349,03 - - создана система управления качеством дошкольного и общего образования 6, 8, 9, 10, 11 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды - всего 1002,8 - 433,8 569 - - из них субсидии 914,96 - 401,98 512,98 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 929,5 - 200 729,5 - - внебюджетные источники 70,53 - 20 50,53 - - Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" 5) разработка примерных основных образовательных программ основного и среднего (полного) общего образования 3 3 - - - - разработаны примерные основные образовательные программы основного и среднего (полного) общего образования 6, 9 федеральный бюджет - (Минобрнауки России) - НИОКР 3 3 - - - - 6) повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования 1272,06 231 231,06 250 270 290 повышена квалификация 5000 педагогических и управленческих кадров, подготовлено 1000 тьюторов 6, 7, 8 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды (субсидии) 86 17 69 - - - бюджеты субъектов Российской Федерации 1159 209,5 139,5 250 270 290 внебюджетные источники 27,06 4,5 22,56 - - - 7) внедрение модели организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации 10 - 10 - - - созданы модели организации и финансирования повышения квалификации 6, 7, 8 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды (субсидии) 5 - 5 - - - бюджеты субъектов Российской Федерации 2,5 - 2,5 - - - внебюджетные источники 2,5 - 2,5 - - - Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 8) создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержка программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования 6272,97 242,72 1874,18 2398,37 1048,58 709,12 созданы модели государственно-общественного управления образованием и апробированы на базе 12 стажировочных площадок; доля созданных дополнительных мест в частных образовательных организациях, семейных группах у индивидуальных предпринимателей в общем количестве дополнительных мест в дошкольных образовательных организациях в 2015 году составила 1,4 процента; подготовлены и повысили квалификацию 2000 работников дошкольных организаций 7, 8, 10, 3(1) федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) 2787,74 41 1048,2 1032,64 346,8 319,1 в том числе: НИОКР 135,89 38 24 31,49 20,8 21,6 прочие нужды - всего 2651,85 3 1024,2 1001,15 326 297,5 из них субсидии 2148,85 - 1024,2 1001,15 76 47,5 бюджеты субъектов Российской Федерации 2110 50 590 920 400 150 внебюджетные источники 1375,23 151,72 235,98 445,73 301,78 240,02 9) обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием 7061,92 570,9 809 939,13 2668,19 2074,7 обучены и повысили квалификацию 24000 работников системы образования в целях распространения моделей государственно-общественного управления образованием 2, 7, 8, 10 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды - всего 1433,48 36,9 20 58,13 629,19 689,26 из них субсидии 1362,25 12,18 19,5 57,43 588,69 684,45 бюджеты субъектов Российской Федерации 4869 500,5 698 750,5 1770 1150 внебюджетные источники 759,44 33,5 91 130,5 269 235,44 2. Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей 20270,98 3182,01 3646,06 5012,63 4750,49 3679,79 подготовлены и повысили квалификацию 39500 работников сферы образования в целях распространения современных моделей успешной социализации детей федеральный бюджет - всего 5590,84 1471,8 1016,1 1011,93 1023,23 1067,78 в том числе: НИОКР 175,2 75,3 30 9,75 30,45 29,7 прочие нужды - всего 5415,64 1396,5 986,1 1002,18 992,78 1038,08 из них субсидии 1162,5 177 273 133 339,15 240,35 бюджеты субъектов Российской Федерации 13389,43 1600 2400 3600 3434,66 2354,77 внебюджетные источники 1290,71 110,21 229,96 400,7 292,6 257,24 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011 - 2013 годы 1) формирование системы взаимодействия университетов и учреждений общего образования по реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на развитие одаренности у детей и подростков 210 150 30 30 - - сформирована система взаимодействия 18 университетов и учреждений общего образования; созданы 6 центров при крупных университетах, дистанционные школы при национальных исследовательских университетах (национальная образовательная инициатива "Наша новая школа") 2, 11 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды 210 150 30 30 - - 2) создание основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам 1204,15 361 497,15 346 - - создана система управления качеством дошкольного и общего образования в части управления качеством образования детей с особыми образовательными потребностями 6, 8, 9, 10, 11 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды - всего 1204,15 361 497,15 346 - - из них субсидии 10 - 10 - - - Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" 3) создание единой федеральной базы данных победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников, олимпиад школьников, мероприятий и конкурсов, по результатам которых присваиваются премии для поддержки талантливой молодежи 5 - - 5 - - создана федеральная база данных 2, 11 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - НИОКР 5 - - 5 - - 4) разработка и введение норматива подушевого финансирования на педагогическое сопровождение развития (образования) талантливых детей 10 - 10 - - - разработана модельная методика норматива подушевого финансирования на педагогическое сопровождение талантливых детей 2 федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) 10 - 10 - - - в том числе: НИОКР 1 - 1 - - - прочие нужды 9 - 9 - - - 5) развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений, в том числе в регионах с ярко выраженной региональной и этнокультурной составляющей, а также образовательных учреждений, обеспечивающих совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья 6 - - - - 6 создан банк данных образовательных учреждений 1, 2 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды 6 - - - - 6 6) обеспечение подготовки и повышения квалификации педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов 5 5 - - - - разработаны методические рекомендации и материалы для обеспечения, подготовки и повышения квалификации педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов 1, 6, 9, 10 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - НИОКР 5 5 - - - - Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 7) создание условий для распространения современных моделей успешной социализации детей 17037,52 2167,98 2922,06 4211,23 4420,09 3316,16 создано 70 площадок для распространения современных моделей успешной социализации детей 1, 1(1), 2, 6, 7, 9, 11 федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) 2357,38 457,77 292,1 210,53 692,83 704,15 в том числе: НИОКР 164,2 70,3 29 4,75 30,45 29,7 прочие нужды - всего 2193,18 387,47 263,1 205,78 662,38 674,45 из них субсидии 1152,5 177 263 133 339,15 240,35 бюджеты субъектов Российской Федерации 13389,43 1600 2400 3600 3434,66 2354,77 внебюджетные источники 1290,71 110,21 229,96 400,7 292,6 257,24 8) повышение квалификации работников сферы образования в целях распространения современных моделей успешной социализации детей 1793,31 498,03 186,85 420,4 330,4 357,63 повышена квалификация 39500 работников сферы образования в целях распространения современных моделей успешной социализации детей 1, 1(1), 6, 7, 9 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды 1793,31 498,03 186,85 420,4 330,4 357,63 Всего по задаче федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) 12430,86 2482,7 2926,1 2946,7 1999,22 2076,14 в том числе: НИОКР 314,09 116,3 54 41,24 51,25 51,3 прочие нужды - всего 12116,77 2366,4 2872,1 2905,46 1947,97 2024,84 из них субсидии 7184,06 1101,68 2126,68 1979,56 1003,84 972,3 приоритетный национальный проект "Образование" - прочие нужды - всего 3938,95 1424 1294,95 1220 - - из них субсидии 2429,46 895,5 745,98 787,98 - - национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" - всего 120 25 84 5 - 6 в том числе: НИОКР 14 8 1 5 - - прочие нужды 106 17 83 - - 6 бюджеты субъектов Российской Федерации 25269,43 3150 4750 7550 5874,66 3944,77 внебюджетные источники 3865,47 371,93 680 1217,46 863,38 732,7 Итого 41565,76 6004,63 8356,1 11714,16 8737,26 6753,61 Задача "Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда" 3. Разработка и внедрение программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации 18392,53 2430,33 3600,14 4478,21 4453,33 3430,52 разработаны и внедрены программы модернизации систем профессионального образования в 82 субъектах Российской Федерации федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) 5500,7 990,62 1275,06 720,95 1253,55 1260,52 в том числе: НИОКР 140 21 22 25,6 35,7 35,7 прочие нужды - всего 5360,7 969,62 1253,06 695,35 1217,85 1224,82 из них субсидии 4567,1 796,42 1076,36 518,65 1087,85 1087,82 бюджеты субъектов Российской Федерации 11595 1300 2105 3340 2900 1950 внебюджетные источники 1296,83 139,71 220,08 417,26 299,78 220 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011 - 2013 годы 1) развитие региональных систем профессионального образования, укрепление базовых учреждений начального и среднего профессионального образования 9915,08 2409,33 3053,14 4452,61 - - реализовано 75 комплексных региональных программ развития профессионального образования; внедрены новые экономические механизмы, процедуры управления и образовательные программы 12, 13, 16, 17 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды - всего 2418,03 969,62 753,06 695,35 - - из них субсидии 1891,43 796,42 576,36 518,65 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 6720 1300 2080 3340 - - внебюджетные источники 777,05 139,71 220,08 417,26 - - Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 2) совершенствование комплексных региональных программ развития профессионального образования с учетом опыта их реализации 7952,45 21 22 25,6 4453,33 3430,52 анализ и обобщение опыта реализации комплексных региональных программ развития профессионального образования, разработка и апробация методических рекомендаций по их совершенствованию 12, 13, 16, 17 федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) 2582,67 21 22 25,6 1253,55 1260,52 в том числе: НИОКР 140 21 22 25,6 35,7 35,7 прочие нужды - всего 2442,67 - - - 1217,85 1224,82 из них субсидии 2175,67 - - - 1087,85 1087,82 бюджеты субъектов Российской Федерации 4850 - - - 2900 1950 внебюджетные источники 519,78 - - - 299,78 220 3) развитие материально-технической базы образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования в субъектах Российской Федерации Северо-Кавказского федерального округа 525 - 525 - - - реализовано 7 программ модернизации профессионального образования в субъектах Российской Федерации Северо-Кавказского федерального округа, что приведет к обновлению материально-технической базы начального профессионального и среднего профессионального образования и обеспечит подготовку кадров для отраслей и направлений, востребованных современной экономикой 12, 13, 14 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды (субсидии) 500 - 500 - - - бюджеты субъектов Российской Федерации 25 - 25 - - - 4. Поддержка развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов 15010,25 2157,62 2802,8 3605,51 3738,73 2705,59 созданы объединения образовательных учреждений профессионального образования, подготовлены специалисты и повышена квалификация педагогов в области информационно-коммуникационных технологий федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) 3083,49 928,2 506,8 562,75 546,17 539,57 в том числе: НИОКР 93 20 20,15 21,85 15,5 15,5 прочие нужды 2990,49 908,2 486,65 540,9 530,67 524,07 бюджеты субъектов Российской Федерации 10640 1100 2070 2620 2900 1950 внебюджетные источники 1286,76 129,42 226 422,76 292,56 216,02 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011 - 2013 годы 1) развитие региональных систем профессионального образования, укрепление базовых учреждений начального и среднего профессионального образования 4457,93 930,38 1586,65 1940,9 - - модернизировано 250 базовых учреждений начального и среднего профессионального образования 12, 13, 14 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды 1407,93 380,38 486,65 540,9 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 2700 500 1000 1200 - - внебюджетные источники 350 50 100 200 - - Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 2) подготовка и повышение квалификации специалистов и преподавателей в области информационно-коммуникационных технологий, а также специалистов по суперкомпьютерным технологиям 1207,24 1207,24 - - - - подготовлено 5000 специалистов в области информационно-коммуникационных технологий, повышена квалификация в области использования информационно-коммуникационных технологий 10000 преподавателей, подготовлено 10000 специалистов по суперкомпьютерным технологиям 12 федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) 527,82 527,82 - - - - в том числе прочие нужды 527,82 527,82 - - - - бюджеты субъектов Российской Федерации 600 600 - - - - внебюджетные источники 79,42 79,42 - - - - 3) создание и развитие образовательных кластеров на базе учреждений высшего профессионального образования 9345,08 20 1216,15 1664,61 3738,73 2705,59 48 объединений учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов 12, 13, 14 федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) 1147,74 20 20,15 21,85 546,17 539,57 в том числе: НИОКР 93 20 20,15 21,85 15,5 15,5 прочие нужды 1054,74 - - - 530,67 524,07 бюджеты субъектов Российской Федерации 7340 - 1070 1420 2900 1950 внебюджетные источники 857,34 - 126 222,76 292,56 216,02 5. Распространение во всех субъектах Российской Федерации современных проектов энергосбережения в образовательных учреждениях 3763,66 758,39 882,71 1064,38 545,58 512,6 созданы центры обучения и консультирования работников сферы образования по вопросам энергосбережения и энергетической эффективности; оптимизированы сети учреждений профессионального образования федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды 757,94 158,68 346,83 252,43 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 1700 500 300 300 300 300 внебюджетные источники 1305,72 99,71 235,88 511,95 245,58 212,6 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011 - 2013 годы 1) развитие региональных систем профессионального образования, укрепление базовых учреждений начального и среднего профессионального образования 601,58 129,71 216,17 255,7 - - оптимизирована сеть учреждений профессионального образования 12, 15 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды 204,04 - 110,29 93,75 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 200 100 50 50 - - внебюджетные источники 197,54 29,71 55,88 111,95 - - 2) создание основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам 300 100 100 100 - - создана система управления качеством образования с учетом процессов обеспечения энергосбережения и повышения энергетической эффективности 12, 15 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды 300 100 100 100 - - Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 3) создание центров обучения и консультирования работников сферы образования по вопросам энергосбережения и энергетической эффективности 2862,08 528,68 566,54 708,68 545,58 512,6 создано на базе образовательных учреждений 56 центров обучения и консультирования работников сферы образования по вопросам энергосбережения и энергетической эффективности 12, 15 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды 253,9 58,68 136,54 58,68 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 1500 400 250 250 300 300 внебюджетные источники 1108,18 70 180 400 245,58 212,6 6. Улучшение материально-технической базы сферы профессионального образования 44607,64 8190,3 6659 10479,99 9169,3 10109,05 реконструкция и строительство учебных и учебно-лабораторных корпусов, зданий библиотек, а также объектов социальной направленности 12, 13, 15 федеральный бюджет - капитальные вложения - всего 39018,61 7261,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 из них: Минобрнауки России 38899,61 7142,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 Санкт- Петербургский государственный университет 119 119 - - - - внебюджетные источники 5589,03 928,7 902,5 1069,9 1250,04 1437,89 Всего по задаче федеральный бюджет - всего 48360,74 9339,1 7885,19 10946,22 9718,98 10471,25 в том числе: капитальные вложения 39018,61 7261,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 233 41 42,15 47,45 51,2 51,2 прочие нужды - всего 9109,13 2036,5 2086,54 1488,68 1748,52 1748,89 из них субсидии 4567,1 796,42 1076,36 518,65 1087,85 1087,82 Минобрнауки России - всего 48241,74 9220,1 7885,19 10946,22 9718,98 10471,25 в том числе: капитальные вложения 38899,61 7142,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 233 41 42,15 47,45 51,2 51,2 прочие нужды - всего 9109,13 2036,5 2086,54 1488,68 1748,52 1748,89 из них субсидии 4567,1 796,42 1076,36 518,65 1087,85 1087,82 Санкт-Петербургский государственный университет - капитальные вложения 119 119 - - - - приоритетный национальный проект "Образование" - прочие нужды 4330 1450 1450 1430 - - из них субсидии 1891,43 796,42 576,36 518,65 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 23935 2900 4475 6260 6100 4200 внебюджетные источники 9478,34 1297,54 1584,46 2421,87 2087,96 2086,51 Итого 81774,08 13536,64 13944,65 19628,09 17906,94 16757,76 Задача "Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг" 7. Обеспечение условий для развития и внедрения независимой системы оценки качества образования на всех уровнях системы образования 8201,66 1716,01 1966,9 1955,81 1291,79 1271,15 внедрена общероссийская система оценки качества всех уровней образования, охватывающая федеральный, региональный, муниципальный уровни, уровень образовательного учреждения; разработаны инструментарий и механизмы процедур контроля и оценки качества образования федеральный бюджет - всего 2338,92 934 459 278,38 355,81 311,73 в том числе: НИОКР 15,84 - - - 7,81 8,03 прочие нужды 2323,08 934 459 278,38 348 303,7 Минобрнауки России - прочие нужды 1671,38 934 459 278,38 - - Рособрнадзор - всего 667,54 - - - 355,81 311,73 в том числе: НИОКР 15,84 - - - 7,81 8,03 прочие нужды 651,7 - - - 348 303,7 бюджеты субъектов Российской Федерации 4510 650 1300 1250 600 710 внебюджетные источники 1352,74 132,01 207,9 427,43 335,98 249,42 Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" 1) развитие общероссийской системы оценки качества общего образования 4684,01 739,01 1160 1210 785 790 создана новая модель общероссийской системы оценки качества общего образования; создан инструментарий реализации модели общероссийской системы оценки качества общего образования, комплексный мониторинг качества общего образования 18, 19, 20, 21 федеральный бюджет - прочие нужды - всего 955 250 200 160 185 160 в том числе: Минобрнауки России 610 250 200 160 - - Рособрнадзор 345 - - - 185 160 бюджеты субъектов Российской Федерации 2810 400 800 750 400 460 внебюджетные источники 919,01 89,01 160 300 200 170 Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 2) разработка, апробация и внедрение моделей независимой системы оценки результатов дошкольного, профессионального и дополнительного образования 3517,65 977 806,9 745,81 506,79 481,15 разработаны модели системы оценки качества дошкольного, начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального, послевузовского профессионального и дополнительного образования; разработаны механизмы комплексной оценки академических достижений обучающегося, его компетенций и способностей, технологии и методики подготовки и проведения процедур контроля и оценки качества образования 20, 21, 23, 24 федеральный бюджет - всего 1383,92 684 259 118,38 170,81 151,73 в том числе: НИОКР 15,84 - - - 7,81 8,03 прочие нужды - всего 1368,08 684 259 118,38 163 143,7 в том числе: Минобрнауки России 1061,38 684 259 118,38 - - Рособрнадзор - всего 322,54 - - - 170,81 151,73 в том числе: НИОКР 15,84 - - - 7,81 8,03 прочие нужды 306,7 - - - 163 143,7 бюджеты субъектов Российской Федерации 1700 250 500 500 200 250 внебюджетные источники 433,73 43 47,9 127,43 135,98 79,42 8. Развитие системы оценки качества профессионального образования на основе создания и внедрения механизмов сертификации квалификаций специалистов и выпускников образовательных учреждений с учетом интеграции требований федерального государственного образовательного стандарта и профессиональных стандартов 6953,53 1323,21 1487,98 1854,27 1219,93 1068,14 созданы экспертно-методические центры, обеспечивающие консультационную и методическую поддержку системы сертификации профессиональных квалификаций федеральный бюджет - всего 1011,64 374 224 218,07 59,95 135,62 в том числе: НИОКР 18,02 8 - - 4,76 5,26 прочие нужды 993,62 366 224 218,07 55,19 130,36 Минобрнауки России - всего 816,07 374 224 218,07 - - в том числе: НИОКР 8 8 - - - - прочие нужды 808,07 366 224 218,07 - - Рособрнадзор - всего 195,57 - - - 59,95 135,62 в том числе: НИОКР 10,02 - - - 4,76 5,26 прочие нужды 185,55 - - - 55,19 130,36 бюджеты субъектов Российской Федерации 4780 820 1010 1230 900 820 внебюджетные источники 1161,89 129,21 253,98 406,2 259,98 112,52 Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 1) разработка и апробация технологий и инструментариев сертификации профессиональных квалификаций, создание экспертно-методических центров 6326,21 1323,21 1487,98 1854,27 882,5 778,25 разработаны технологии и инструментарии сертификации профессиональных квалификаций по 12 укрупненным направлениям подготовки и специальностей; созданы 15 экспертно-методических центров; обучен персонал центров 23, 24 федеральный бюджет - всего 926,82 374 224 218,07 32,5 78,25 в том числе: НИОКР 14,37 8 - - 3,18 3,19 прочие нужды 912,45 366 224 218,07 29,32 75,06 Минобрнауки России - всего 816,07 374 224 218,07 - - в том числе: НИОКР 8 8 - - - - прочие нужды 808,07 366 224 218,07 - - Рособрнадзор - всего 110,75 - - - 32,5 78,25 в том числе: НИОКР 6,37 - - - 3,18 3,19 прочие нужды 104,38 - - - 29,32 75,06 бюджеты субъектов Российской Федерации 4345 820 1010 1230 670 615 внебюджетные источники 1054,39 129,21 253,98 406,2 180 85 2) создание и введение в действие системы мониторинга деятельности центров сертификации профессиональных квалификаций 627,32 - - - 337,43 289,89 создана система мониторинга деятельности центров сертификации профессиональных квалификаций 23, 24 федеральный бюджет (Рособрнадзор) - всего 84,82 - - - 27,45 57,37 в том числе: НИОКР 3,65 - - - 1,58 2,07 прочие нужды 81,17 - - - 25,87 55,3 бюджеты субъектов Российской Федерации 435 - - - 230 205 внебюджетные источники 107,5 - - - 79,98 27,52 9. Создание единой информационной системы сферы образования 9112,09 1482,7 1815,19 2146 2369,28 1298,92 создана единая информационная система сферы образования, агрегирующая данные о сфере образования, начиная с уровня обучающегося; организовано видеонаблюдение за проведением единого государственного экзамена федеральный бюджет - всего 2842,47 765 482,2 593,27 776 226 в том числе: НИОКР 42,71 16 13,15 - 6,78 6,78 прочие нужды 2799,76 749 469,05 593,27 769,22 219,22 Минобрнауки России - всего 1840,47 765 482,2 593,27 - - в том числе: НИОКР 29,15 16 13,15 - - - прочие нужды 1811,32 749 469,05 593,27 - - Рособрнадзор - всего 1002 - - - 776 226 в том числе: НИОКР 13,56 - - - 6,78 6,78 прочие нужды 988,44 - - - 769,22 219,22 бюджеты субъектов Российской Федерации 4900 630 1100 1150 1300 720 внебюджетные источники 1369,62 87,7 232,99 402,73 293,28 352,92 Приоритетный национальный проект "Образование" на 2011 - 2013 годы 1) создание основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам 4853,74 1466,7 1802,04 1585 - - создание и внедрение компонентов системы управления качеством образования в части контроля, надзора и оценки качества образования, в том числе федеральных и региональных компонентов (подсистем) единой информационной системы сферы образования, и интегрированных автоматизированных рабочих мест, обеспечивающих доведение, сбор, обработку и предоставление пользователям региональных и федеральных органов управления образованием данных, позволяющих сформировать интегральную оценку качества образования как в отдельном образовательном учреждении, так и на уровне субъекта Российской Федерации и страны в целом 18, 19, 20 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды 1803,05 749 469,05 585 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 2430 630 1100 700 - - внебюджетные источники 620,69 87,7 232,99 300 - - Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" 2) создание условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного документооборота, развития системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений 559,73 - - 559,73 - - сформирован банк данных электронных паспортов общеобразовательных учреждений, а также разработаны и внедрены системы, обеспечивающие распределенное планирование, доведение и контроль достижения показателей реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" 18, 19, 20 федеральный бюджет (Минобрнауки России) - прочие нужды 7 - - 7 - - бюджеты субъектов Российской Федерации 450 - - 450 - - внебюджетные источники 102,73 - - 102,73 - - Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 3) создание, развитие и поддержка информационных систем, обеспечивающих процессы управления по отдельным направлениям деятельности в сфере контроля, надзора и оценки качества образования на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, а также на уровне образовательного учреждения 3698,62 16 13,15 1,27 2369,28 1298,92 созданы информационные системы, обеспечивающие процессы управления по отдельным направлениям деятельности в сфере контроля, надзора и оценки качества образования на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, а также на уровне образовательного учреждения, в том числе посредством интеграции данных из информационных подсистем единой информационной системы сферы образования; организовано видеонаблюдение за проведением единого государственного экзамена 18, 19, 20, 22 федеральный бюджет - всего 1032,42 16 13,15 1,27 776 226 в том числе: НИОКР 42,71 16 13,15 - 6,78 6,78 прочие нужды 989,71 - - 1,27 769,22 219,22 Минобрнауки России - всего 30,42 16 13,15 1,27 - - в том числе: НИОКР 29,15 16 13,15 - - - прочие нужды 1,27 - - 1,27 - - Рособрнадзор - всего 1002 - - - 776 226 в том числе: НИОКР 13,56 - - - 6,78 6,78 прочие нужды 988,44 - - - 769,22 219,22 бюджеты субъектов Российской Федерации 2020 - - - 1300 720 внебюджетные источники 646,2 - - - 293,28 352,92 10. Создание условий для развития государственной и общественной оценки деятельности образовательных учреждений, общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ 5970,65 717,41 1033,97 1712,39 1573,47 933,41 система общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ федеральный бюджет - всего 541,76 120 121 110,88 51,89 137,99 в том числе: НИОКР 9,2 2 - - 3,1 4,1 прочие нужды 532,56 118 121 110,88 48,79 133,89 Минобрнауки России - всего 351,88 120 121 110,88 - - в том числе: НИОКР 2 2 - - - - прочие нужды 349,88 118 121 110,88 - - Рособрнадзор - всего 189,88 - - - 51,89 137,99 в том числе: НИОКР 7,2 - - - 3,1 4,1 прочие нужды 182,68 - - - 48,79 133,89 бюджеты субъектов Российской Федерации 4230 490 690 1290 1200 560 внебюджетные источники 1198,89 107,41 222,97 311,51 321,58 235,42 Мероприятия, не предусмотренные приоритетным национальным проектом "Образование" и национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" 1) разработка и апробация модели общественно-профессиональной аккредитации программ профессионального образования 4599,27 717,41 1033,97 1712,39 864,88 270,62 разработана модель общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ; разработаны модели и механизмы интеграции результатов государственной и общественной оценки качества деятельности образовательных учреждений, а также предоставления их общественности 20, 24 федеральный бюджет - всего 419,88 120 121 110,88 28 40 в том числе: НИОКР 2 2 - - - - прочие нужды 417,88 118 121 110,88 28 40 Минобрнауки России - всего 351,88 120 121 110,88 - - в том числе: НИОКР 2 2 - - - - прочие нужды 349,88 118 121 110,88 - - Рособрнадзор 68 - - - 28 40 бюджеты субъектов Российской Федерации 3290 490 690 1290 660 160 внебюджетные источники 889,39 107,41 222,97 311,51 176,88 70,62 2) создание процедур и осуществление аудита функционирования системы общественно-профессиональной аккредитации программ профессионального образования, формирование и поддержка системы учета результатов общественно-профессиональной аккредитации в виде рейтингов образовательных учреждений и программ 1371,38 - - - 708,59 662,79 аудит функционирования системы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ, учет результатов общественно-профессиональной аккредитации в том числе в виде рейтингов образовательных учреждений и программ 20, 24 федеральный бюджет (Рособрнадзор) - всего 121,88 - - - 23,89 97,99 в том числе: НИОКР 7,2 - - - 3,1 4,1 прочие нужды 114,68 - - - 20,79 93,89 бюджеты субъектов Российской Федерации 940 - - - 540 400 внебюджетные источники 309,5 - - - 144,7 164,8 11. Экспертно-аналитическое, научно-методическое и информационное сопровождение мероприятий 1471,56 215 216 367,53 336,45 336,58 экспертно-аналитическое, научно-методическое и информационное сопровождение Программы реализация мероприятия обеспечивает достижение целевых индикаторов Программы федеральный бюджет - всего 1221,57 165 166 317,53 286,45 286,59 в том числе: НИОКР 97,16 15 29 36,82 8,1 8,24 прочие нужды 1124,41 150 137 280,71 278,35 278,35 Минобрнауки России - всего 1171,56 165 166 317,53 261,45 261,58 в том числе: НИОКР 97,16 15 29 36,82 8,1 8,24 прочие нужды 1074,41 150 137 280,71 253,35 253,35 Рособрнадзор - всего 50 25 25 в том числе: прочие нужды 50 25 25 бюджеты субъектов Российской Федерации 250 50 50 50 50 50 Всего по задаче федеральный бюджет - всего 7956,36 2358 1452,2 1518,13 1530,1 1097,93 в том числе: НИОКР 182,93 41 42,15 36,82 30,55 32,41 прочие нужды 7773,42 2317 1410,05 1481,31 1499,55 1065,52 Минобрнауки России - всего 5851,37 2358 1452,2 1518,13 261,45 261,59 в том числе: НИОКР 136,31 41 42,15 36,82 8,1 8,24 прочие нужды 5715,06 2317 1410,05 1481,31 253,35 253,35 Рособрнадзор - всего 2104,99 - - - 1268,65 836,34 в том числе: НИОКР 46,62 - - - 22,45 24,17 прочие нужды 2058,37 - - - 1246,2 812,17 приоритетный национальный проект "Образование" - прочие нужды 1803,05 749 469,05 585 - - национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" - прочие нужды 962 250 200 167 185 160 бюджеты субъектов Российской Федерации 18670 2640 4150 4970 4050 2860 внебюджетные источники 5083,14 456,33 917,84 1547,87 1210,82 950,28 Итого 31709,5 5454,33 6520,04 8036 6790,92 4908,21 Всего по Программе федеральный бюджет - всего 68747,96 14179,8 12263,49 15411,05 13248,3 13645,32 в том числе: капитальные вложения 39018,61 7261,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 730,02 198,3 138,3 125,51 133 134,91 прочие нужды - всего 28999,33 6719,9 6368,69 5875,45 5196,04 4839,25 из них субсидии 11751,16 1898,1 3203,04 2498,21 2091,69 2060,12 Минобрнауки России - всего 66523,96 14060,8 12263,49 15411,05 11979,65 12808,97 в том числе: капитальные вложения 38899,61 7142,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 683,4 198,3 138,3 125,51 110,55 110,74 прочие нужды - всего 26940,96 6719,9 6368,69 5875,45 3949,84 4027,08 из них субсидии 11751,16 1898,1 3203,04 2498,21 2091,69 2060,12 Рособрнадзор - всего 2104,99 - - - 1268,65 836,34 в том числе: НИОКР 46,62 - - - 22,45 24,17 прочие нужды 2058,37 - - - 1246,2 812,17 Санкт-Петербургский государственный университет - капитальные вложения 119 119 - - - - приоритетный национальный проект "Образование" - прочие нужды - всего 4120 1395 1395 1330 - - из них субсидии 1963,93 823,92 621,36 518,65 - - формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования 90 45 45 - - - развитие региональных систем профессионального образования, укрепление базовых учреждений начального и среднего профессионального образования 4030 1350 1350 1330 - - мероприятия, осуществляемые в процессе реализации приоритетного национального проекта "Образование" и национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", - прочие нужды - всего 5952 2228 1819 1905 - - из них субсидии 2356,96 868 700,98 787,98 - - модернизация муниципальных систем дошкольного образования 820 615 105 100 - - распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования 612 253 184 175 - - формирование системы взаимодействия университетов и учреждений общего образования по реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированной на развитие одаренности у детей и подростков 210 150 30 30 - - создание основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам 4310 1210 1500 1600 - - национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" - всего 1082 275 284 172 185 166 в том числе: НИОКР 14 8 1 5 - - прочие нужды - всего 1068 267 283 167 185 166 из них субсидии 91 17 74 - - - разработка примерных основных образовательных программ основного и среднего (полного) общего образования 3 3 - - - - повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования 86 17 69 - - - внедрение модели организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации 5 - 5 - - - создание единой федеральной базы данных победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников, олимпиад школьников, мероприятий и конкурсов, по результатам которых присваиваются премии для поддержки талантливой молодежи 5 - - 5 - - разработка и введение норматива подушевого финансирования на педагогическое сопровождение развития (образования) талантливых детей 10 - 10 - - - развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений (в том числе в регионах с ярко выраженной региональной, этнокультурной составляющей), обеспечивающих совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья 6 - - - - 6 обеспечение подготовки и повышения квалификации педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей инвалидов 5 5 - - - - создание условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного документооборота, развития системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений 7 - - 7 - - развитие общероссийской системы оценки качества общего образования 955 250 200 160 185 160 бюджеты субъектов Российской Федерации 67874,43 8690 13375 18780 16024,66 11004,77 внебюджетные источники 18426,95 2125,8 3182,3 5187,2 4162,16 3769,49 Итого 155049,34 24995,6 28820,79 39378,25 33435,12 28419,58
Приложение N 4
к Федеральной целевой программе
развития образования на 2011 - 2015 годы
ПЕРЕЧЕНЬ СТРОЕК И ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ НУЖД, ФИНАНСИРУЕМЫХ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ
(в ред. Постановлений Правительства РФ от 26.12.2013 N 1262, от 03.04.2014 N 262)
-----------------------T-------T------T---------T-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Мероприятие ¦Срок ¦Еди- ¦Мощность ¦ Капитальные вложения (млн. рублей)
¦ввода в¦ница ¦ +--------------------T--------------------T--------------------T-------------------T--------------------T---------------------
¦дейст- ¦изме- ¦ ¦ 2011 - 2015 годы ¦ 2011 год ¦ 2012 год ¦ 2013 год ¦ 2014 год ¦ 2015 год
¦вие ¦рения ¦ +----------T---------+----------T---------+---------T----------+---------T---------+----------T---------+----------T----------
¦ ¦ ¦ ¦ всего ¦средства ¦ всего ¦средства ¦ всего ¦средства ¦ всего ¦средства ¦ всего ¦средства ¦ всего ¦средства
¦ ¦ ¦ ¦ ¦федераль-¦ ¦федераль-¦ ¦федераль- ¦ ¦федераль-¦ ¦федераль-¦ ¦федераль-
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного ¦ ¦ного ¦ ¦ного ¦ ¦ного ¦ ¦ного ¦ ¦ного
¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦бюджета ¦ ¦бюджета ¦ ¦бюджета ¦ ¦бюджета ¦ ¦бюджета
-----------------------+-------+------+---------+----------+---------+----------+---------+---------+----------+---------+---------+----------+---------+----------+----------
Капитальные вложения
(в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Всего 44607,64 39018,61 8190,3 7261,6 6659 5756,5 10479,99 9410,09 9169,3 7919,26 10109,05 8671,16
Образование 32044,99 26823,26 7104,3 6339,4 6122,4 5276,9 6721,99 5662,89 5260,1 4145,76 6836,2 5398,31
Жилищное строительство 12562,65 12195,35 1086 922,2 536,6 479,6 3758 3747,2 3909,2 3773,5 3272,85 3272,85
Минобрнауки России
(в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Всего 44488,64 38899,61 8071,3 7142,6 6659 5756,5 10479,99 9410,09 9169,3 7919,26 10109,05 8671,16
Образование 31925,99 26704,26 6985,3 6220,4 6122,4 5276,9 6721,99 5662,89 5260,1 4145,76 6836,2 5398,31
Жилищное строительство 12562,65 12195,35 1086 922,2 536,6 479,6 3758 3747,2 3909,2 3773,5 3272,85 3272,85
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный университет"
Всего 119 119 119 119 - - - - - - - -
Образование 119 119 119 119 - - - - - - - -
Минобрнауки России (образование)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Брянский государственный технический университет", г. Брянск
1. 5-этажный 2011 тыс. 10,5 103,5 90 103,5 90 - - - - - - - -
учебный корпус год кв.
Брянского метров
государствен-
ного
технического
университета
(IV и V
очереди) по
улице
Харьковской в
Бежицком районе
г. Брянска
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича
и Николая Григорьевича Столетовых", г. Владимир
2. Учебный корпус 2011 тыс. 3,37 52,8 45,4 52,8 45,4 - - - - - - - -
университета, год кв.
г. Владимир, метров
ул.
Студенческая, 8
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Воронежский государственный архитектурно-строительный университет", г. Воронеж
3. Корректировка N 2012 тыс. 13,346 144,5 125 80,5 70 64 55 - - - - - -
2 проекта год кв.
строительства метров
учебно-
лабораторного
корпуса (II
очередь) ГОУВПО
ВГАСУ со
встроенными
помещениями
инновационного
бизнес-
инкубатора (2-я
очередь) г.
Воронеж, ул.
20-летия
Октября, 84
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Воронежский государственный университет", г. Воронеж
4. Пристройка к 2012 тыс. 8,5 133,5 115,6 57,5 50 76 65,6 - - - - - -
учебному год кв.
корпусу N 5 по метров
ул. Хользунова,
40 в г.
Воронеже
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Ивановский государственный университет", г. Иваново
5. Пристройка 2013 тыс. 12,9 268,6 230,1 42,5 40 68,3 65 157,8 125,1 - - - -
учебного год кв.
корпуса с метров
реконструкцией
существующего
учебного
корпуса,
г. Иваново
6. Пристройка к 2013 тыс. 3,7 86,3 75 34,7 32 26,6 18 25 25 - - - -
главному год кв.
корпусу метров
педагогического
университета по
ул.
Кооперативной N
24 в г. Шуе,
Ивановская
область
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Высшая школа народных искусств
(институт)", г. Санкт-Петербург
6.1. Учебный корпус 2014 тыс. 2,58 31,5 31,5 - - - - - - 31,5 31,5 - -
на 125 учащихся год кв.
в пос. Холуй метров
Южского района
Ивановской
области
проектные и 2013 3 3 - - - - 3 3 - - - -
изыскательские год
работы
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ", г. Москва
7. Учебно- 2013 тыс. 14,1 209,8 177,9 57,5 50 50 40 102,3 87,9 - - - -
лабораторный год кв.
корпус метров
факультета
естественных
наук,
г. Обнинск,
Калужская
область
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Курский государственный университет", г. Курск
8. Учебный корпус, 2012 тыс. 20,4 192,3 165 112 103 80,3 62 - - - - - -
г. Курск год кв.
метров
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина", г. Елец, Липецкая область
9. Учебный корпус, 2011 тыс. 12,3 103,5 90 103,5 90 - - - - - - - -
2-я очередь, год кв.
г. Елец, метров
Липецкая
область
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Московский государственный университет леса",
г. Мытищи, Московская область
10. Восстановление 2015 тыс. 30,5 1175,7 991 95,2 55 110 100 185,9 185,9 449,5 390 335,1 260,1
и реконструкция год кв.
главного метров
учебного
корпуса ГОУ ВПО
МГУ Леса, г.
Мытищи-5,
Московская
область
(п. 10 в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Московский физико-технический институт
(государственный университет)", г. Москва
11. Надстройка и 2014 тыс. 8,07 260,9 172 82,8 72 115 100 43,1 - 20 - - -
реконструкция год кв.
учебно- метров
лабораторного и
аудиторного
корпусов, г.
Долгопрудный,
Московская
область
11(1). Учебно- 2015 тыс. 25,73 271 271 - - - - - - 200 200 71 71
лабораторные год кв.
корпуса МФТИ, метров
г.
Долгопрудный,
Московская
область (I
этап - вынос и
строительство
сетей и
объектов
инженерного
обеспечения)
проектные и 2014 - - 10,1 - - - - - - - 10,1 - - -
изыскательские год
работы
(п. 11(1) в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
11(2). Учебно- 2015 тыс. 11 1065 1065 - - - - - - - - 1065 1065
лабораторные год кв.
корпуса МФТИ, метров
г.
Долгопрудный,
Московская
область (II
этап -
строительство
учебно-
лабораторного
корпуса N 2)
проектные и 2014 - - 30 30 - - - - 30 30 - - - -
изыскательские год
работы
(п. 11(2) введен Постановлением Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
11(3). Учебно- 2016 тыс. 12,3 129 129 - - - - - - - - 129 129
лабораторные год кв.
корпуса МФТИ, метро
г. в
Долгопрудный,
Московская
область (III
этап -
строительство
Учебно-
лабораторного
корпуса N 1 и
котельной)
проектные и 2015 - - 35 35 - - - - - - - - 35 35
изыскательские год
работы
(п. 11(3) введен Постановлением Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Орловский государственный институт экономики и торговли", г. Орел
12. Учебно- 2011 тыс. 16,77 60 50 60 50 - - - - - - - -
лабораторный год кв.
корпус N 2, метров
г. Орел
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Смоленский государственный университет", г. Смоленск
13. Многофункцио- 2013 тыс. 2,477 88,4 55 10 10 43,4 30 35 15 - - - -
нальный год кв.
спортивный метров
комплекс
государствен-
ного образо-
вательного
учреждения
высшего про-
фессионального
образования
"Смоленский
государственный
университет",
г. Смоленск
14. Пристройка к 2013 тыс. 9,265 353,1 310 15 15 173,1 150 165 145 - - - -
учебному год кв.
корпусу госу- метров
дарственного
образова-
тельного
учреждения
высшего про-
фессионального
образования
"Смоленский
государственный
университет",
г. Смоленск
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Тверской государственный университет", г. Тверь
15. 1- пусковой 2014 тыс. 10,5 243,5 215 57,5 50 73 60 85 77 28 28 - -
комплекс - год кв.
здание главного метров
корпуса ТГУ по
ул. 2-я Красина
- ул. Прошина в
г. Твери
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)", г. Москва
16. Пусковой 2015 тыс. 9,2 790,91 617,41 166,5 145 137,6 125,3 10,9 9,5 83,6 83,6 392,3 254
комплекс год кв.
учебно- метров
лабораторного
корпуса N 24,
зона "Б",
г. Москва
(п. 16 в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
17. Восстановление 2014 тыс. 22,15 551,7 480 - - 241,2 210 250,5 220 60 50 - -
и реконструкция год кв.
учебно- метров
лабораторного
корпуса после
пожара,
г. Москва
проектные и 2011 - 23,3 20 23,3 20 - - - - - - - -
изыскательские год
работы
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Московский государственный строительный университет", г. Москва
18. Комплекс 2015 тыс. 27,72 1014 901 180,5 170 242,9 223,9 265,6 237,1 145 120 180 150
учебно- год кв.
лабораторных метров
зданий:
Легко-
атлетический
манеж со
спортивным
ядром по
адресу:
г. Москва,
Ярославское
шоссе, 26 (1-я
очередь
строительства)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Московский государственный университет
приборостроения и информатики", г. Москва
19. Учебно-лабора- 2015 тыс. 7,8 269,9 232,6 84,5 80 60 50 - - 56,4 42,6 69 60
торный корпус, год кв.
г. Москва метров
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Российский университет дружбы народов", г. Москва
20. Учебно- 2015 тыс. 59,5 786,6 682 117,1 101,8 100 85 115 100 207 180 247,5 215,2
лабораторные год кв.
корпуса с метров
инженерными
сетями на базе
незавершенного
строительства
клинической
больницы на 500
коек, г. Москва
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Национальный исследовательский технологический
университет "МИСиС", г. Москва
21. Реконструкция 2013 тыс. 11,4 188,5 150 50 40 88 70 50,5 40 - - - -
учебно- год кв.
лабораторного метров
корпуса, г.
Москва
21.1. Реконструкция 2014 тыс. 2,75 173,6 173,6 - - - - - - 173,6 173,6 - -
здания по год кв.
адресу: метров
г. Москва,
Ленинский
проспект, дом
2/4 для
размещения
Центра
промышленного
дизайна и
инноваций НИТУ
"МИСиС"
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "МАТИ - Российский государственный технологический университет
имени К.Э. Циолковского", г. Москва
22. Учебный корпус, 2015 тыс. 12,7 145 120 11,3 5,3 - - - - 84,7 74,7 49 40
2-я очередь год кв.
комплекса метров
зданий,
г. Москва
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Московский государственный индустриальный университет", г. Москва
23. Учебно- 2012 тыс. 11,5 137,5 116,7 57,5 50 80 66,7 - - - - - -
лабораторный год кв.
корпус, метров
г. Москва
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Литературный институт имени А.М. Горького", г. Москва
24. Приспособление 2015 объек- 1 493,5 180 - - - - - - - - 493,5 180
для год тов
современного
использования и
реставрация
комплекса
зданий ФГБОУ
ВПО
"Литературный
институт им.
А.М. Горького",
г. Москва,
Тверской
бульвар, д. 25
проектные и 2014 68 62 23 20 14 14 17 14 14 14 - -
изыскательские год
работы
(п. 24 в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Северный (Арктический) федеральный университет
имени М.В. Ломоносова", г. Архангельск
25. Здание 2015 тыс. 15,2 1028,7 760 10 10 609,5 530 280 220 60 - 69,2 -
библиотеки по год кв.
адресу: метров
г. Архангельск,
Ломоносовский
территориальный
округ, проспект
Ломоносова, 4
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Череповецкий государственный университет",
г. Череповец, Вологодская область
26. Физкультурно- 2011 тыс. 1,43 58 58 58 58 - - - - - - - -
оздоровительный год кв.
комплекс на метров
стадионе
"Буревестник",
г. Череповец,
Вологодская
область
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Российский государственный педагогический университет
им. А.И. Герцена", г. Санкт-Петербург
27. Реконструкция 2011 тыс. 13,2 105,2 91,5 105,2 91,5 - - - - - - - -
здания, год кв.
г. Санкт- метров
Петербург
Федеральное государственное бюджетное учреждение
"Управление Межвузовского студенческого городка в Санкт-Петербурге", г. Санкт-Петербург
28. Межвузовский 2011 тыс. 22,18 285 270 285 270 - - - - - - - -
учебно- год кв.
спортивный метров
центр,
г. Санкт-
Петербург
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Балтийский государственный технический университет "ВОЕНМЕХ"
им. Д.Ф. Устинова", г. Санкт-Петербург
29. Учебно- 2015 тыс. 10,36 168,5 150 46 40 29,2 25 73,3 65 10 10 10 10
лабораторный год кв.
корпус, 2-я метров
очередь,
г. Санкт-
Петербург
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный технологический университет
растительных полимеров", г. Санкт-Петербург
30. Реконструкция 2011 тыс. 7,4 188 163,5 188 163,5 - - - - - - - -
части учебного год кв.
корпуса, метров
г. Санкт-
Петербург
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Адыгейский государственный университет",
г. Майкоп, Республика Адыгея
31. Учебный 2015 тыс. 27,19 774,5 735,6 429,1 402,1 211,6 199,7 93,8 93,8 20 20 20 20
комплекс год кв.
Адыгейского метров
государственно-
го университета
в г. Майкопе,
Республика
Адыгея
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Дагестанский государственный педагогический университет",
г. Махачкала, Республика Дагестан
32. Учебный корпус, 2011 тыс. 2,67 72,5 63 72,5 63 - - - - - - - -
г. Махачкала, год кв.
Республика метров
Дагестан
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Ингушский государственный университет",
г. Назрань, Республика Ингушетия
33. Реконструкция 2011 тыс. 8,9 113,9 99 113,9 99 - - - - - - - -
учебного год кв.
корпуса 3-я метров
очередь,
г. Назрань,
Республика
Ингушетия
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова",
г. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика
34. Пристройка к 2014 тыс. 10,9 217,1 195,3 86,6 75,3 34,5 30 46 40 50 50 - -
главному год кв.
корпусу метров
Кабардино-
Балкарского
государственно-
го университета
(блоки 4 и 5),
г. Нальчик
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Северо-Кавказская государственная гуманитарно-технологическая академия",
г. Черкесск, Карачаево-Черкесская Республика
35. Комплекс 2011 тыс. 7,03 101,7 97,7 101,7 97,7 - - - - - - - -
зданий КЧГТИ по год кв.
ул. Космонавтов метров
в г. Черкесске
Карачаево-
Черкесской
Республики (3-я
очередь),
г. Черкесск,
Карачаево-
Черкесская
Республика
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева",
г. Карачаевск, Карачаево-Черкесская Республика
36. Учебно- 2013 тыс. 5,6 149 139,7 46 40 25 24 78 75,7 - - - -
лабораторный год кв.
корпус, метров
г. Карачаевск,
Карачаево-
Черкесская
Республика
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Кубанский государственный университет", г. Краснодар
37. Пристройка 2012 тыс. 4,17 101,3 86,1 85,7 74,5 15,6 11,6 - - - - - -
учебно- год кв.
лабораторного метров
корпуса - 3-й
пусковой
комплекс,
г. Краснодар
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Кубанский государственный технологический университет", г. Краснодар
38. Учебный корпус 2011 тыс. 6,28 28,8 25 28,8 25 - - - - - - - -
строительного год кв.
факультета метров
КубГТУ в
г. Краснодаре
по ул.
Московская, 2,
г. Краснодар
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Сочинский государственный университет",
г. Сочи, Краснодарский край
39. Корректировка 2011 тыс. 5,97 67,9 59 67,9 59 - - - - - - - -
общественно- год кв.
бытового метров
корпуса
торгово-
кулинарного
училища по ул.
Пластунской под
учебно-
административ-
ный корпус,
г. Сочи,
Краснодарский
край
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Северо-Кавказский федеральный университет", г. Ставрополь
40. Строительство 2015 тыс. 52,4 805 700 57,5 50 46 40 126,5 110 287,5 250 287,5 250
учебно- год кв.
лабораторного метров
комплекса ГОУ
ВПО "Северо-
Кавказского
государствен-
ного
технического
университета
(СевКавГТУ)" по
проспекту
Кулакова, 2 в
527 квартале г.
Ставрополя
41. Учебный корпус, 2015 тыс. 30,58 931,5 810 57,5 50 46 40 218 200 265 220 345 300
1 и 2 очередь год кв.
строительства, метров
г. Ставрополь
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Пятигорский государственный лингвистический университет",
г. Пятигорск, Ставропольский край
42. Учебный корпус 2011 тыс. 5,6 110,4 108,9 110,4 108,9 - - - - - - - -
университета, год кв.
г. Пятигорск, метров
Ставропольский
край
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Астраханский государственный университет", г. Астрахань
43. Пристрой к 2015 тыс. 14,18 796 692,2 138 120 46 40 249,5 230 132,5 102,2 230 200
учебному год кв.
корпусу, метров
г. Астрахань
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Волгоградский государственный университет", г. Волгоград
44. Комплекс зданий 2013 тыс. 12,85 201,3 175 28,8 25 57,5 50 115 100 - - - -
и научная год кв.
библиотека на метров
1175 тыс. томов
в Советском
районе
г. Волгограда.
Научная
библиотека
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Донской государственный технический университет", г. Ростов-на-Дону
45. Учебный корпус, 2011 тыс. 8,9 103 94 103 94 - - - - - - - -
г. Ростов-на- год кв.
Дону пл. метров
Гагарина, 1
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Южно-Российский государственный технический университет
(Новочеркасский политехнический институт)", г. Новочеркасск, Ростовская область
46. Учебно- 2012 тыс. 16,41 69,2 53,4 11,7 3,4 57,5 50 - - - - - -
библиотечный год кв.
корпус, метров
г.
Новочеркасск,
Ростовская
область
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Башкирский государственный университет",
г. Уфа, Республика Башкортостан
47. Реконструкция 2011 тыс. 13,4 99,7 86,7 99,7 86,7 - - - - - - - -
учебных год кв.
корпусов (2-я метров
очередь
строительства -
корпус "И". 1-й
пусковой
комплекс),
г. Уфа,
Республика
Башкортостан
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Марийский государственный университет",
г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл
48. Учебно- 2011 тыс. 11,9 98 80 98 80 - - - - - - - -
лабораторный год кв.
корпус, метров
1-я очередь,
г. Йошкар-Ола,
Республика
Марий Эл
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева",
г. Саранск, Республика Мордовия
49. Учебно- 2014 тыс. 28,56 1388,3 1388,3 550 550 548,3 548,3 210 210 80 80 - -
лабораторный год кв.
корпус N 1 го- метров
сударственного
образовательно-
го учреждения
высшего профес-
сионального
образования
"Мордовский
государственный
университет им.
Н.П. Огарева",
г. Саранск
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Казанский национальный исследовательский технический университет
им. А.Н. Туполева-КАИ", г. Казань, Республика Татарстан
50. Учебно- 2015 тыс. 18,53 592,9 513 72 60 80,5 70 95,4 83 172,5 150 172,5 150
лабораторный год кв.
корпус, метров
2-я очередь,
г. Казань,
Республика
Татарстан
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Камская государственная инженерно-экономическая академия",
г. Набережные Челны, Республика Татарстан
51. Учебно- 2012 тыс. 5,8 100,2 85,8 98,7 85,8 1,5 - - - - - - -
лабораторный год кв.
корпус, метров
г. Набережные
Челны,
Республика
Татарстан
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Удмуртский государственный университет",
г. Ижевск, Удмуртская Республика
52. Межвузовская 2013 тыс. 14,7 568,1 505,3 98,1 85,3 225 200 245 220 - - - -
учебно-научная год кв.
библиотека на метров
900 тыс. томов,
г. Ижевск,
Удмуртская
Республика
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Нижегородский государственный технический университет
им. Р.Е. Алексеева", г. Нижний Новгород
53. Завершение 2015 тыс. 18,1 526,6 455,1 51,1 45,1 50 40 115 100 172,5 150 138 120
строительства год кв.
комплекса метров
зданий и
сооружений,
г. Нижний
Новгород
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Оренбургский государственный университет", г. Оренбург
54. Учебный корпус 2013 тыс. 13,19 212,9 174,7 149,5 130 50 40 13,4 4,7 - - - -
механического год кв.
факультета метров
Оренбургского
государствен-
ного
университета по
пр. Победы, 13
в г. Оренбурге
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Поволжская государственная социально-гуманитарная академия", г. Самара
55. Реконструкция 2011 тыс. 3,3 44,6 38,8 44,6 38,8 - - - - - - - -
учебного год кв.
корпуса, метров
г. Самара
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Саратовский государственный технический университет
имени Гагарина Ю.А.", г. Саратов
56. Научно- 2015 тыс. 18,3 327,1 251 23 20 57,5 50 142 123,5 39,3 21,8 65,3 35,7
техническая год кв.
библиотека, г. метров
Саратов
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Ульяновский государственный технический университет", г. Ульяновск
57. Комплекс 2013 тыс. 9,3 288,7 247,7 45,3 39,4 115 102 128,4 106,3 - - - -
учебных зданий год кв.
и сооружений метров
УлГТУ в
г. Ульяновске.
Учебно-
лабораторный
корпус (третий
пусковой
комплекс),
г. Ульяновск
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Курганский государственный университет", г. Курган
58. Библиотека, г. 2013 тыс. 7,51 111,5 93,9 23 20 40,3 35 48,2 38,9 - - - -
Курган год кв.
метров
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Уральская государственная архитектурно-художественная академия", г. Екатеринбург
59. Реконструкция, 2014 тыс. 7,4 199,7 179,6 31 25 108,7 94,6 - - 60 60 - -
расширение и год кв.
модернизация метров
объектов для
создания
Уральского
центра развития
дизайна, г.
Екатеринбург
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Тюменский государственный архитектурно-строительный университет", г. Тюмень
60. Учебно- 2011 тыс. 5,59 34,4 27 34,4 27 - - - - - - - -
лабораторный год кв.
корпус, 3-я метров
очередь,
г. Тюмень
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Тюменский государственный нефтегазовый университет", г. Тюмень
61. Строительство 2015 тыс. 35,7 1348,3 93,5 70,7 61,5 232 32 400 - 400 - 245,6 -
учебного год кв.
корпуса N 7 метров
ТюмГНГУ (кор-
ректировка),
г. Тюмень
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Тобольская государственная социально-педагогическая академия
им. Д.И. Менделеева", г. Тобольск, Тюменская область
62. Учебный корпус 2011 тыс. 8,7 72,7 63,2 72,7 63,2 - - - - - - - -
химико-техно- год кв.
логического метров
факультета,
г. Тобольск,
Тюменская
область
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Челябинский государственный университет", г. Челябинск
63. Учебно- 2011 тыс. 4,5 34,5 28 34,5 28 - - - - - - - -
лабораторный год кв.
корпус, IV-B метров
блок,
г. Челябинск
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Южно-Уральский государственный университет"
(национальный исследовательский университет), г. Челябинск
64. Реконструкция 2012 тыс. 24,5 129 112,2 46 40 83 72,2 - - - - - -
учебного год кв.
корпуса с метров
надстроем,
г. Челябинск
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Горно-Алтайский государственный университет",
г. Горно-Алтайск, Республика Алтай
65. Учебно- 2012 тыс. 4,8 99,5 86,5 23 20 76,5 66,5 - - - - - -
лабораторный год кв.
корпус, метров
г. Горно-
Алтайск,
Республика
Алтай
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления",
г. Улан-Удэ, Республика Бурятия
66. Библиотека на 2015 тыс. 10,8 210,7 185,8 23 20 57,5 50 110,2 95,8 10 10 10 10
900 тысяч томов год кв.
в 19 квартале метров
Октябрьского
района,
г. Улан-Удэ,
Республика
Бурятия
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Бурятский государственный университет",
г. Улан-Удэ, Республика Бурятия
67. Учебно- 2013 тыс. 11 701 632 172,5 150 261 238,5 267,5 243,5 - - - -
лабораторный год кв.
корпус ГОУ ВПО метров
"Бурятский
государствен-
ный
университет"
в г. Улан-Удэ,
Республика
Бурятия
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Тувинский государственный университет", г. Кызыл, Республика Тыва
68. Учебно- 2011 тыс. 8 79,9 69,5 79,9 69,5 - - - - - - - -
лабораторный год кв.
корпус, 2-я метров
очередь, г.
Кызыл,
Республика Тыва
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова",
г. Абакан, Республика Хакасия
69. Учебный корпус 2015 тыс. 11,6 231,3 206,6 28,8 25 57,5 50 57 49,6 46 40 42 42
1-й пусковой год кв.
комплекс, II метров
очереди
строительства
(блок Б) г.
Абакан,
Республика
Хакасия
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова",
г. Барнаул, Алтайский край
70. Учебно- 2011 тыс. 10,6 104,1 90,5 104,1 90,5 - - - - - - - -
лабораторный год кв.
корпус, метров
пусковой
комплекс,
г. Барнаул,
Алтайский край
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Алтайская государственная педагогическая академия",
г. Барнаул, Алтайский край
71. Комплекс 2011 тыс. 2,01 46 40 46 40 - - - - - - - -
зданий, год кв.
столовая на 100 метров
мест с учебными
помещениями по
пер. Ядринцева,
136
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Сибирский государственный аэрокосмический университет
имени академика М.Ф. Решетнева", г. Красноярск
72. Учебно- 2015 тыс. 14,96 612,5 530 37,5 30 57,5 50 114,2 106,7 173,3 143,3 230 200
лабораторный год кв.
корпус N 240, метров
2-я очередь, г.
Красноярск
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Иркутский государственный университет", г. Иркутск
73. Зональная 2015 тыс. 17,6 768,6 701,8 5,5 - 120,9 109 216,5 201,5 214,9 197,4 210,8 193,9
научная год кв.
библиотека, метров
г. Иркутск
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Братский государственный университет",
г. Братск, Иркутская область
74. Реконструкция 2011 тыс. 9,85 57,3 55 57,3 55 - - - - - - - -
учебно- год кв.
лабораторного метров
корпуса N 1, г.
Братск,
Иркутская
область
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Кузбасский государственный технический университет
имени Т.Ф. Горбачева", г. Кемерово
75. Учебный корпус 2011 тыс. 14,9 112,8 100 112,8 100 - - - - - - - -
Прокопьевского год кв.
филиала, метров
г. Прокопьевск,
Кемеровская
область
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Новосибирский национальный исследовательский
государственный университет", г. Новосибирск
76. Главный учебный 2015 тыс. 55,38 4029,6 3510 130 110 380,1 340 1069,5 1000 1025 860 1425 1200
корпус - первый год кв.
пусковой метров
комплекс 1
очереди
строительства
"Комплекс
учебных зданий,
центральный
тепловой пункт,
распре-
делительный
пункт, две
трансформатор-
ные
подстанции",
г. Новосибирск
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Новосибирский государственный архитектурно-строительный
университет (Сибстрин)", г. Новосибирск
77. Учебный корпус, 2011 тыс. 2,8 42,4 36,3 42,4 36,3 - - - - - - - -
2-я очередь, год кв.
г. Новосибирск метров
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Новосибирский государственный технический университет", г. Новосибирск
78. Учебный корпус, 2015 тыс. 18,5 452,4 393,3 37,7 34,7 72,5 65 25,4 14,4 157,6 135 159,2 144,2
2-я очередь, год кв.
г. Новосибирск метров
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского", г. Омск
79. Главный учебный 2015 тыс. 22,16 377,4 334,4 74,1 64,9 100,3 93 146,5 146,5 30 20 26,5 10
корпус, г. Омск год кв.
метров
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Томский государственный архитектурно-строительный университет", г. Томск
80. Учебный корпус 2011 тыс. 3,7 87,6 76,2 87,6 76,2 - - - - - - - -
Томского госу- год кв.
дарственного метров
архитектурно-
строительного
университета по
ул. 79
Гвардейской
дивизии в
г. Томске. 3-
пусковой
комплекс
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники", г. Томск
81. Учебный корпус, 2014 тыс. 12,84 402 347,4 112,7 98 60 50 119,39 111,99 109,91 87,41 - -
г. Томск год кв.
метров
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Владивостокский государственный университет экономики и сервиса",
г. Владивосток, Приморский край
82. Учебный корпус 2011 тыс. 17,53 69,1 60,1 69,1 60,1 - - - - - - - -
на Партизанском год кв.
проспекте, 44 метров
(I - III
очереди), г.
Владивосток,
Приморский край
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
"Всероссийский детский центр "Океан", г. Владивосток, Приморский край
83. Комплекс зданий 2013 мест 600 345,4 345,4 150 150 150 150 45,4 45,4 - - - -
дружины год
"Парус", г.
Владивосток,
Приморский край
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет",
г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край
84. Реконструкция 2013 тыс. 6,8 169,6 146 34,5 30 57,5 50 77,6 66 - - - -
здания учебного год кв.
корпуса N 1 - метров
2-я очередь, г.
Комсомольск-на-
Амуре,
Хабаровский
край
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Сахалинский государственный университет", г. Южно-Сахалинск
85. Учебно- 2015 тыс. 7,17 579,5 500 4,5 - 57,5 50 253,6 246,1 180,7 150,7 83,2 53,2
лабораторный год кв.
корпус метров
технического
института
СахГУ, г. Южно-
Сахалинск
Минобрнауки России (жилищное строительство)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Смоленский государственный университет", г. Смоленск
86. Общежитие го- 2013 тыс. 3,04 92,1 75 10 10 57,1 50 25 15 - - - -
сударственного год кв.
образователь- метров
ного учреждения
высшего профес-
сионального
образования
"Смоленский
государственный
университет" по
адресу:
г. Смоленск,
ул.
Пржевальского,
д. 4
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Московская государственная художественно-промышленная академия
им. С.Г. Строганова", г. Москва
87. Реконструкция - - - - - - - - - - - -
здания
общежития МГХПА
им. С.Г.
Строганова
<***>,
г. Москва,
пер. 1-й
Балтийский, д.
6/21, корп. 4
проектные и 2012 15 15 - - 15 15 - - - - - -
изыскательские год
работы
(п. 87 в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Северный (Арктический) федеральный университет
имени М.В. Ломоносова", г. Архангельск
88. Общежитие с 2014 тыс. 15 676,5 540 10 10 250 250 280,8 280 135,7 - - -
кафе Поморского год кв.
государствен- метров
ного
университета
имени М.В.
Ломоносова в г.
Архангельске
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Оренбургский государственный университет", г. Оренбург
89. Комплекс 2011 тыс. 24,2 102 87 102 87 - - - - - - - -
общежитий год кв.
Оренбургского метров
государствен-
ного
университета по
ул. Терешковой,
134, г.
Оренбург
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления",
г. Улан-Удэ, Республика Бурятия
90. Общежитие на 2011 тыс. 7,7 91 40 91 40 - - - - - - - -
350 мест ВСГТУ год кв.
в 19 квартале метров
Октябрьского
района,
г. Улан-Удэ,
Республика
Бурятия
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет", г. Новосибирск
91. Строительство 2013 тыс. 41,1 699,2 639,6 480,6 421 128,6 128,6 90 90 - - - -
студенческих год кв.
общежитий и метров
трансформатор-
ной подстанции,
здания с
досуговыми
помещениями и
кафе
Новосибирского
государственно-
го университета,
г. Новосибирск
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Национальный исследовательский Томский государственный университет", г. Томск
92. Общежитие 2012 тыс. 21,56 478,3 390,2 392,4 354,2 85,9 36 - - - - - -
Томского госу- год кв.
дарственного метров
университета,
г. Томск
Восполнение дефицита мест в общежитиях для иногородних студентов
92.1. 2015 тыс. 332,8 10408,5 10408,5 - - - - 3362,2 3362,2 3773,5 3773,5 3272,8 <*> 3272,8
год кв. <*> <*> <**> <*> <**> <*>
метров
(п. 92.1 в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный университет" (образование)
93. Реконструкция 2011 тыс. 5,6 35 35 35 35 - - - - - - - -
Дворца графов год кв.
Бобринских, г. метров
Санкт-
Петербург
94. 1-й этап 2011 тыс. 78,1 84 84 84 84 - - - - - - - -
2-й очереди год кв.
строительства метров
комплекса
зданий
естественных
факультетов, г.
Санкт-
Петербург
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------
<*> Объем финансирования мероприятия за счет внебюджетных источников определяется при детализации мероприятия на очередной финансовый год. Общая площадь объектов может быть уточнена по итогам детализации мероприятия.
<**> Объем финансирования мероприятия из средств федерального бюджета в 2013 году сокращен на 637,8 млн. рублей, из них 517,8 млн. рублей будут возвращены на реализацию мероприятия в 2016 году за счет средств, предусмотренных Минобрнауки России по коду главного распорядителя бюджетных средств 074, разделу 07, подразделу 06, целевой статье расходов 02 6 9999, виду расходов 414.
<***> Финансирование работ по реконструкции общежития будет осуществлено в установленном порядке при детализации мер по восполнению дефицита мест в общежитиях для иногородних студентов в 2014 и 2015 годах.
(сноска введена Постановлением Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
Приложение N 5
к Федеральной целевой программе
развития образования на 2011 - 2015 годы
ОБЪЕМЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ
(в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
(млн. рублей) Источники финансирования и направления расходов Объем финансирования 2011 - 2015 годы - всего в том числе 2011 год 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год Федеральный бюджет - всего 68747,96 14179,8 12263,49 15411,05 13248,3 13645,32 в том числе: капитальные вложения 39018,61 7261,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 730,02 198,3 138,3 125,51 133 134,91 прочие нужды - всего 28999,33 6719,9 6368,69 5875,45 5196,04 4839,25 в том числе субсидии 11751,16 1898,1 3203,04 2498,21 2091,69 2060,12 Бюджеты субъектов Российской Федерации - всего 67874,43 8690 13375 18780 16024,66 11004,77 в том числе: капитальные вложения - - - - - - НИОКР 2012,1 260,7 400,5 563,4 467,7 319,8 прочие нужды 65862,33 8429,3 12974,5 18216,6 15556,96 10684,97 Внебюджетные источники - всего 18426,95 2125,8 3182,3 5187,2 4162,16 3769,49 в том числе: капитальные вложения 5589,03 928,7 902,5 1069,9 1250,04 1437,89 НИОКР 498,3 66,3 91,2 144,6 106,2 90 прочие нужды 12339,62 1130,8 2188,6 3972,7 2805,92 2241,6 Итого 155049,34 24995,6 28820,79 39378,25 33435,12 28419,58 в том числе: капитальные вложения 44607,64 8190,3 6659 10479,99 9169,3 10109,05 НИОКР 3240,4 525,3 630 833,51 706,9 544,7 прочие нужды - всего 107201,25 16280 21531,79 28064,75 23558,9 17765,81 в том числе субсидии 11751,16 1898,1 3203,04 2498,21 2091,69 2060,12
Приложение N 6
к Федеральной целевой программе
развития образования на 2011 - 2015 годы
ОБЪЕМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ ПО ГОСУДАРСТВЕННЫМ ЗАКАЗЧИКАМ
(в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
(млн. рублей) Государственные заказчики Объем финансирования 2011 - 2015 годы - всего в том числе 2011 год 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год Задача "Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития" Минобрнауки России - всего 41565,76 6004,63 8356,1 11714,16 8737,26 6753,61 в том числе: федеральный бюджет - всего 12430,86 2482,7 2926,1 2946,7 1999,22 2076,14 в том числе: НИОКР 314,09 116,3 54 41,24 51,25 51,3 прочие нужды - всего 12116,77 2366,4 2872,1 2905,46 1947,97 2024,84 из них субсидии 7184,06 1101,68 2126,68 1979,56 1003,84 972,3 бюджеты субъектов Российской Федерации 25269,43 3150 4750 7550 5874,66 3944,77 внебюджетные источники 3865,47 371,93 680 1217,46 863,38 732,7 Итого 41565,76 6004,63 8356,1 11714,16 8737,26 6753,61 Задача "Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда" Минобрнауки России - всего 81655,08 13417,64 13944,65 19628,09 17906,94 16757,76 в том числе: федеральный бюджет - всего 48241,74 9220,1 7885,19 10946,22 9718,98 10471,25 в том числе: капитальные вложения 38899,61 7142,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 233 41 42,15 47,45 51,2 51,2 прочие нужды - всего 9109,13 2036,5 2086,54 1488,68 1748,52 1748,89 из них субсидии 4567,1 796,42 1076,36 518,65 1087,85 1087,82 бюджеты субъектов Российской Федерации 23935 2900 4475 6260 6100 4200 внебюджетные источники 9478,34 1297,54 1584,46 2421,87 2087,96 2086,51 Санкт-Петербургский государственный университет - капитальные вложения 119 119 - - - - Итого 81774,08 13536,64 13944,65 19628,09 17906,94 16757,76 в том числе: федеральный бюджет - всего 48360,74 9339,1 7885,19 10946,22 9718,98 10471,25 в том числе: капитальные вложения 39018,61 7261,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 233 41 42,15 47,45 51,2 51,2 прочие нужды - всего 9109,13 2036,5 2086,54 1488,68 1748,52 1748,89 из них субсидии 4567,1 796,42 1076,36 518,65 1087,85 1087,82 бюджеты субъектов Российской Федерации 23935 2900 4475 6260 6100 4200 внебюджетные источники 9478,34 1297,54 1584,46 2421,87 2087,96 2086,51 Задача "Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг" Минобрнауки России - всего 20633,4 5454,33 6520,04 8036 311,45 311,58 в том числе: федеральный бюджет - всего 5851,36 2358 1452,2 1518,13 261,45 261,58 в том числе: НИОКР 136,31 41 42,15 36,82 8,1 8,24 прочие нужды - всего 5715,06 2317 1410,05 1481,31 253,35 253,35 бюджеты субъектов Российской Федерации 11860 2640 4150 4970 50 50 внебюджетные источники 2922,04 456,33 917,84 1547,87 - - Рособрнадзор - всего 11076,09 - - - 6479,47 4596,62 в том числе: федеральный бюджет - всего 2104,99 - - - 1268,65 836,34 в том числе: НИОКР 46,62 - - - 22,45 24,17 прочие нужды - всего 2058,37 - - - 1246,2 812,17 бюджеты субъектов Российской Федерации 6810 - - - 4000 2810 внебюджетные источники 2161,1 - - - 1210,82 950,28 Итого 31709,5 5454,33 6520,04 8036 6790,92 4908,21 в том числе: федеральный бюджет - всего 7956,36 2358 1452,2 1518,13 1530,1 1097,93 в том числе: НИОКР 182,93 41 42,15 36,82 30,55 32,41 прочие нужды - всего 7773,43 2317 1410,05 1481,31 1499,55 1065,52 бюджеты субъектов Российской Федерации 18670 2640 4150 4970 4050 2860 внебюджетные источники 5083,14 456,33 917,84 1547,87 1210,82 950,28 Итого по государственным заказчикам 68747,96 14179,8 12263,49 15411,05 13248,3 13645,32 Минобрнауки России - всего 143854,27 24876,6 28820,79 39378,25 26955,65 23822,91 в том числе: федеральный бюджет - всего 66523,96 14060,8 12263,49 15411,05 11979,65 12808,97 в том числе: капитальные вложения 38899,61 7142,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 683,4 198,3 138,3 125,51 110,55 110,74 прочие нужды - всего 26940,96 6719,9 6368,69 5875,45 3949,84 4027,08 из них субсидии 11751,16 1898,1 3203,04 2498,21 2091,69 2060,12 бюджеты субъектов Российской Федерации 61064,43 8690 13375 18780 12024,66 8194,77 внебюджетные источники 16265,8 2125,8 3182,3 5187,2 2951,34 2819,16 Рособрнадзор - всего 11076,09 - - - 6479,47 4596,62 в том числе: федеральный бюджет - всего 2104,99 - - - 1268,65 836,34 в том числе: НИОКР 46,62 - - - 22,45 24,17 прочие нужды 2058,37 - - - 1246,2 812,17 бюджеты субъектов Российской Федерации 6810 - - - 4000 2810 внебюджетные источники 2161,1 - - - 1210,82 950,28 Санкт-Петербургский государственный университет - капитальные вложения 119 119 - - - - Итого по Программе - всего 155049,34 24995,6 28820,79 39378,25 33435,12 28419,58 в том числе: федеральный бюджет - всего 68747,96 14179,8 12263,49 15411,05 13248,3 13645,32 в том числе: капитальные вложения 39018,61 7261,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 730,02 198,3 138,3 125,51 133 134,91 прочие нужды - всего 28999,33 6719,9 6368,69 5875,45 5196,04 4839,25 в том числе субсидии 11751,16 1898,1 3203,04 2498,21 2091,69 2060,12 бюджеты субъектов Российской Федерации 67874,43 8690 13375 18780 16024,66 11004,77 внебюджетные источники 18426,95 2125,8 3182,3 5187,2 4162,16 3769,49
Приложение N 7
к Федеральной целевой программе
развития образования на 2011 - 2015 годы
ОБЪЕМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА МЕРОПРИЯТИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ
(в ред. Постановления Правительства РФ от 03.04.2014 N 262)
(млн. рублей) Задачи и мероприятия Программы Объем финансирования 2011 - 2015 годы - всего в том числе 2011 год 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год Задача "Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития" - всего 12430,86 2482,7 2926,1 2946,7 1999,22 2076,14 в том числе: НИОКР 314,09 116,3 54 41,24 51,25 51,3 прочие нужды - всего 12116,77 2366,4 2872,1 2905,46 1947,97 2024,84 из них субсидии 7184,06 1101,68 2126,68 1979,56 1003,84 972,3 мероприятие по достижению во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" - всего 6840,02 1010,9 1910 1934,77 975,99 1008,36 в том числе: НИОКР 138,89 41 24 31,49 20,8 21,6 прочие нужды - всего 6701,13 969,9 1886 1903,28 955,19 986,76 из них субсидии 6021,56 924,68 1853,68 1846,56 664,69 731,95 мероприятие по распространению на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей - всего 5590,84 1471,8 1016,1 1011,93 1023,23 1067,78 в том числе: НИОКР 175,2 75,3 30 9,75 30,45 29,7 прочие нужды - всего 5415,64 1396,5 986,1 1002,18 992,78 1038,08 из них субсидии 1162,5 177 273 133 339,15 240,35 Задача "Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда" - всего 48360,74 9339,1 7885,19 10946,22 9718,98 10471,25 в том числе: капитальные вложения 39018,61 7261,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 233 41 42,15 47,45 51,2 51,2 прочие нужды - всего 9109,13 2036,5 2086,54 1488,68 1748,52 1748,89 из них субсидии 4567,1 796,42 1076,36 518,65 1087,85 1087,82 мероприятие по разработке и внедрению программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации - всего 5500,7 990,62 1275,06 720,95 1253,55 1260,52 в том числе: НИОКР 140 21 22 25,6 35,7 35,7 прочие нужды - всего 5360,7 969,62 1253,06 695,35 1217,85 1224,82 из них субсидии 4567,1 796,42 1076,36 518,65 1087,85 1087,82 мероприятие по поддержке развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов - всего 3083,49 928,2 506,8 562,75 546,17 539,57 в том числе: НИОКР 93 20 20,15 21,85 15,5 15,5 прочие нужды - всего 2990,49 908,2 486,65 540,9 530,67 524,07 мероприятие по распространению во всех субъектах Российской Федерации современных проектов энергосбережения в образовательных учреждениях - прочие нужды 757,94 158,68 346,83 252,43 - - мероприятие по улучшению материально-технической базы сферы профессионального образования - капитальные вложения 39018,61 7261,6 5 756,5 9410,09 7919,26 8671,16 Задача "Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг" - всего 7956,36 2358 1452,2 1518,13 1530,1 1097,93 в том числе: НИОКР 182,93 41 42,15 36,82 30,55 32,41 прочие нужды - всего 7773,43 2317 1410,05 1481,31 1499,55 1065,52 мероприятие по обеспечению условий для развития и внедрения независимой системы оценки результатов образования на всех уровнях системы образования - всего 2338,92 934 459 278,38 355,81 311,73 в том числе: НИОКР 15,84 - - - 7,81 8,03 прочие нужды - всего 2323,08 934 459 278,38 348 303,7 мероприятие по развитию системы оценки качества профессионального образования на основе создания и внедрения механизмов сертификации квалификаций специалистов и выпускников образовательных учреждений с учетом интеграции требований федеральных государственных образовательных стандартов и профессиональных стандартов - всего 1011,64 374 224 218,07 59,95 135,62 в том числе: НИОКР 18,02 8 - - 4,76 5,26 прочие нужды - всего 993,62 366 224 218,07 55,19 130,36 мероприятие по созданию единой информационной системы сферы образования - всего 2842,47 765 482,2 593,27 776 226 в том числе: НИОКР 42,71 16 13,15 - 6,78 6,78 прочие нужды - всего 2799,76 749 469,05 593,27 769,22 219,22 мероприятие по созданию условий для развития государственной и общественной оценки деятельности образовательных учреждений, а также по общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ - всего 541,76 120 121 110,88 51,89 137,99 в том числе: НИОКР 9,2 2 - - 3,1 4,1 прочие нужды - всего 532,56 118 121 110,88 48,79 133,89 мероприятие по экспертно-аналитическому, научно-методическому и информационному сопровождению мероприятий - всего 1221,57 165 166 317,53 286,45 286,59 в том числе: НИОКР 97,16 15 29 36,82 8,1 8,24 прочие нужды - всего 1124,41 150 137 280,71 278,35 278,35 Итого по Программе 68747,96 14179,8 12263,49 15411,05 13248,3 13645,32 в том числе: капитальные вложения 39018,61 7261,6 5756,5 9410,09 7919,26 8671,16 НИОКР 730,02 198,3 138,3 125,51 133 134,91 прочие нужды - всего 28999,33 6719,9 6368,69 5875,45 5196,04 4839,25 из них субсидии 11751,16 1898,1 3203,04 2498,21 2091,69 2060,12
Приложения 8-9
к Федеральной целевой программе
развития образования на 2011 - 2015 годы
Не приводятся.
Обновление раздела прекращено в 2014 году. Версии законов могут не быть актуальными.
Детские вопросы
Картинка дня
