Классическое определение понятия "Сознание" – индивидуально. Трактуется всегда субъективно, как субъективно и видение мира, точнее его модель. Разум, ум, сознание ... в различных философских школах, это разные дефиниции. Зачастую, мы употребляем их не задумываясь. Естественно, происходит универсализация подобных терминов и включение их в наш словарь. Например, искусственное, компьютерное сознание ... звучит странно. Скажу больше - нонсенс.
Что есть Сознание? Одним из определяющих его процессов, является осознание ситуации в момент выживания. Это актуально для любой особи, но не применимо к искусственному интеллекту, которому нет необходимости выживать. Именно процессы выживания формируют эмоции, управляющие мозгом.
Человеческий мозг или компьютер, программируемые системы. Но с разыми алгоритмами. Мозг - система, которая программируется, в частности, эмоциями, что не доступно искусственному интеллекту. И если люди способны извлекать смысл из своего опыта - за это должно отвечать Сознание. Должно, но чаще происходит иначе. В большинстве случаев, наведенные состояния психики сравнимы с глобальным сочетанием клавиш. Тот же страх для психики, подобен Ctrl + Alt + Delete для Windows. Работает из любого окна и распознается операционной системой. Аналогично, некоторые определенные состояния психики приводят к необратимым последствиям, что сравнимо с конфликтом глобальных сочетаний клавиш разных программ. Опять же, страх или любовь, способны довести человека до бессознательных, безрассудных действий.
К сожалению, даже сейчас, ваше сознание не осведомлено о том, что вы делаете. Осведомлен ум, с которым человек отождествляет свое Я. Ведь обычно, вы работаете или отдыхаете, думая о чем либо, или машинально выполняете задуманное.
С возрастом, психические состояния, становятся трудноуправляемыми. Тем более Сознанием. Однако, вначале жизни превалирует именно оно. Так, ребенок находит у себя руки на третий месяц. К девятому месяцу моторика рук такова, что он "начинает уметь" брать тонкие вещи, пользуясь пальцами, делает попытки вставать. К шести месяцам он ищет причинно-следственные отношения. К девяти, появляются осознанные слова. Ведущую роль в этом играет Сознание. Ребенок вначале осознает себя. Ум – вторичен. Впоследствии, Сознание может выйти на уровень, с которого будет контролировать умственную деятельность. В этом случае открываются новые возможности, для использования определенных ресурсов, доступных Сознанию.
В большинстве случаев, все происходит иначе. В течение первых лет жизни, постепенно, человек начинает отождествлять себя со своим умом. Далее, умственные способности развиваются (или меняются:) всю жизнь. И если превалирует рациональный ум, человек не способен дать ответ на вопрос, что есть Сознание. Ему страшно. Уму страшно, не комфортно отдавать "пальму первенства" Сознанию. Чувствовать себя на вторых ролях. Человек с такой моделью мира никогда не узнает, на чем базируется его "Я". Ему легче, удобней, иногда и безопасней, взять согласуемое с его моделью мира и засунуть в свои концепции. Модель мира (ММ) ... далее в блогах, я подробнее остановлюсь на этом понятии.
Нежелание менять или применить иную ММ... Это говорит о неизменной позиции, признаке паралича :)
... Грустно. То, чего человек не знает, он этого боится.
У Сознания нет характеристик, по которым его можно было бы изучать известными науке методами. Человек никогда не сможет перенести свое Сознание на другой носитель. Избавиться от своей биологической оболочки, оставаясь полноценной личностью.
Искусственное бессмертие? Отменяется. Искусственное сознание - нонсенс. Только работа над собой.
И тогда, какие тайны вас ждут!
Окажите себе услугу. Займитесь своими мозгами сознательно.
предыдущая
e-mail: 
