Я думаю под вашими словами подпишутся многие преподаватели и родители учеников. Я тоже подпишусь как родитель 2-х школьников.

По хорошему нужен общероссийский референдум. Чтобы все граждане РФ высказали своё мнение.

Только так наверное можно будет очистить школы и ВУЗы от религии.
И отделить церковь от государства, коль скоро на Конституцию РФ больше никто не смотрит...

Мало того что религиозные деятели пытаются активно манипулировать несформировавшимся детским сознанием, так ещё в пользу религии отменили такой важный предмет как Астрономия. По этому поводу есть большие подозрения и тревога, как можно отменить науку о Вселенной, и ввести в общеобразовательную программу сомнительную историю про плотника жившего 2000 лет назад, на лицо средневековое мракобесие. Тем более учитывая крайне сомнительную морально – нравственную репутацию христианства это будет выглядеть как профанация. В итоге получится, что в школах будет идти пропаганда невежественного мировоззрения, основанного на предрассудках и архаичном пережитке прошлого. На такие заявления конфессиональных лидеров просвещенная общественность должна реагировать жёстко, и крайне негативно.

Константин Богданов ( mbov1147 )
Но почему в наше время, чтобы научить школьника "что такое хорошо и что такое плохо" надо знакомить его с жизнью Христа?

Это, кстати, противоречит самой Библии с ее тезисом - не создай себе кумира.
Но такова природа человека: находить того, "делать бы жизнь с кого". Было время, когда эталоном человечности оказался Адольф, так сказать, Гитлер. Или наш вождь стаи бандитов Ульянов (Ленин). Для детишек проталкивали в патриоты высшей пробы отцеубийцу Павлика.
А ведь в Древнем Риме правильно делали - великим (как им казалось) личностям памятники делали только из дерева. Лет через 50 эти деревянные чучела сгнивали и поэтому кумиры были мимолетными. Шла нормальная ротация. Случай же с Христом - вопиющий. О нем практически ничего неизвестно и снежным комом обрастает его дутая слава. Приносящая, кстати, богоугодникам всего мира приличные доллары, рубли и тугрики. Я, честно говоря, ни за что не поверю, что за умение из воды делать вино (во лафа!) и за исцеления людей даже в те дикие времена кто-то додумался приколотить его к доскам гвоздями. Такое возможно лишь в сектах мазохистов. Отсюда возникают вопросы, покрытые мраком.
Внедрение церкви в школы - прямое нарушение аж Конституции. Поэтому, как только первый же поп начнет лезть в дела государственные - немедленно для начала на 15 суток.

Текст выступления Патриарха: http://www.patriarchia.ru/db/text/1392562.html .
"Новый школьный курс будет включать следующие факультативы: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, а также основы мировых религиозных культур и основы светской этики."
Можно своих детей учить основам светской этики.
К тому же учёному не нужно объяснять, что знакомство с наукой нужно начинать с её основоположников. Так и в культуре и в религии.

Во времена, предшествующие рождению Павлика Морозова, Закон Божий был основным предметом во всех школах. Дед Павлика Морозова уж точно должен был его изучать. И он точно знал заповедь божью "не убий". И тем не менее убил внука и его товарища. Демократические ценности тоже требуют "не убий". И вот, новое поколение, взращённое на этих ценностях требует "убий". Оно не осуждает убийцу детей, оно его оправдывает. А главным виновником всех бед России выставляет именно одного из этих детей. Вот я и пытаюсь убить этих выродков, хотя бы морально. Детей надо воспитывать, а не убивать, что бы они не натворили, тем более в той каше, что заварили взрослые люди. А в школе должны преподаваться знания и вера в силу знания, а не вера в потусторонние силы.

Не смог пройти мимо вот этого письма: http://ftfoto.livejournal.com/22128.html (или на Яндексе)
Судя по всему, школьное образование в России решили просто убить... Совсем, под самый корень... :-((((
Если вспомнить, что именно Фурсенко активно продвигает православие в российские ВУЗы и Университеты, то новый проект ФГОС это скорее всего его грязных рук дело. Конечно он только исполнитель, заказчик вряд ли россиянин...
Предлагаемая правка стандарта - это очередное звено:
- Введение в российских школах ЕГЭ по аналогии с американским. В США в своё время ЕГЭ ввели в первую очередь для детей мигрантов из Мексики и им подобным, неспособных на чужом для них англ. языке даже сформулировать ответы на экзаменационные вопросы (ответы к вопросам давали уже готовыми, требовалось только поставить галочку рядом с нужным).
- Исключение из школьной программы предмета Астрономии.
- Введение в школы основ православия и других религий.


Цитирую письмо:


Originally posted by sergeydolya at Открытое письмо Президенту
Президенту Российской Федерации Д.А.Медведеву
Председателю Правительства Российской Федерации В.В. Путину
Председателю Государственной Думы Российской Федерации Б.В.Грызлову
Министру образования и науки Российской Федерации А.А.Фурсенко

О Т К Р Ы Т О Е   П И С Ь М О

Господин Президент! Господин премьер-министр! Господин спикер! Господин министр! Обратиться с открытым письмом к вам нас побудило приближающееся принятие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для старшей школы. В этом документе очерчиваются общие контуры грандиозного образовательного здания, которое предполагается построить в нашей стране, а также прорисовываются отдельные частные его детали. Бес сидит в мелочах – именно о них мы и хотим сказать.

В стандарте, который должен быть рамочным регулирующим документом, не так много цифр. Именно поэтому каждая цифра притягивает взор.
4 (четыре) – именно столько обязательных предметов предполагается изучать старшекласснику (Россия в мире, ОБЖ, физкультура, индивидуальный проект).
6 (шесть) – именно столько образовательных областей объединило в себе все остальные привычные для школы предметы, разом получившие статус необязательных (по выбору). Среди них: русский язык, литература, математика, алгебра, геометрия, информатика, история, физика, химия, биология, география.
1 (один) – именно столько предметов из каждой образовательной области может выбрать ученик (впрочем, из одной любой области можно выбрать 2 (два)). Это означает, что выбрать и русский язык, и литературу или и алгебру, и геометрию (не говоря уже об и информатике) или и физику, и химию (и биологию) невозможно. Так написано в проекте ФГОС.
Наше крайнее недоумение вызывает факт такой перестройки учебного плана. Ни с какой точки зрения государству, заботящемуся о своем будущем, не выгодно:
-- объявлять предметом по выбору государственный язык, владение которым должно составлять основное базовое умение любого гражданина;
-- объявлять предметом по выбору математику, представляющую собой еще один язык, без которого «не говорит» ни одна другая наука;
-- объявлять предметом по выбору историю, без знания которой нельзя ориентироваться в современном мире, осознавать свои корни и законы общественного развития, выстраивать стратегию жизненного поведения.
И, наконец, для такой страны, как Россия, является не просто невыгодным, но и противоестественным отказ от обязательного изучения старшими подростками русской литературы, которая по сути и представляет собой Россию в мире и является для граждан страны основой безопасности жизнедеятельности.
Напомним: в старших классах читают Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева, Островского, Гончарова, Лескова, Достоевского, Толстого, Чехова, Блока, Ахматову, Булгакова, Шолохова, Платонова, Солженицына... Без изучения этой литературы (и именно в том возрасте, в котором находятся старшеклассники) невозможно формировать ту личность, о которой так гладко и красиво повествует стандарт. Откройте любую из целей образования в стандарте – и вы увидите, что ее нельзя достичь, если не читать книг, не думать над опытом жизни людей, отраженным в литературе. Без глубокого литературного и шире – эстетического – образования не добиться ни умягчения нравов, толерантности, ни осознанного отношения к своей стране (патриотизма), ни даже роста конкурентоспособности государства в целом.
Мы считаем, что вы, как руководители страны, которые обязаны просчитывать риски от принимаемых решений, должны наложить вето на радикальное перекраивание школьной программы и перевод в статус предметов по выбору ее главных дисциплин. Мы считаем, что необходимо созвать представительное совещание педагогических работников страны всех уровней, родительского сообщества и учеников для обсуждения вопроса о будущем образования. Будущее образования – это будущее каждого из нас, наших детей и внуков и России в целом.

Оставить свою подпись под письмом можно здесь. К сожалению, после того, как количество подписей (комментариев) зашкалило за 5000, даже зарегистрированным пользователям надо вводить капчу.


Кто-то видимо очень заинтересован, чтобы россияне со временем стали полными дебилами и выродились как образованный народ...
Возможно так легче будет захватить его территорию.

Космос как послушание :)

Прочитал комментарии.Разрешите, несколько "мыслей вслух".
1.Мнение:"Благими намерениями ад вымощен."
2. В настоящее время в церкви происходят расколы.Так как не учитывается, что любая конструкция, в том числе и социальная, допускает лишь определенные размеры.(Нельзя построить атом произвольной величины-начинается распад! Нельзя построить Вавилонскую башню! и ЕР)
3.Вижу цель церкви в разработке нравственной программы, определенным образом зашифрованной и большинству недоступной (тайны церкви),монашество, поиск нравственной истины и ее отстаивание(борьба со злом, если хотите)(типа Монахи Шао-Линь и т.п. совершающие нравственные подвиги).
4.Прочитал "Ветхий завет","Новый завет"- это "программы с открытым кодом", старые базы данных. Грубо "любой хакер" выставит вас или вашего ребенка идиотом.
Например, "кто не курит и не пьет, тот здоровеньким умрет!" "Только тех, кто любит труд-негром в Африку возьмут" и т.п.
5.Именно с церкви и начинается нравственное разложение общества. Сначала "пьяные попы", развратные,жадные,завистливые.
6.Люди -это биологические машины и только, но наделенные душой,что отличает их от механизмов и животных.
7.Видел фотографии гестапо, где нобелевский лауреат лижет башмаки офицеру рейха, видел фотографии пыток, где протыкают руку гарпуном, продевают веревку и привязывают к столбу, видел фото Шарикова, бывший крестьянин,попал на немецкий фронт, попал под газовую атаку (хлор), фактически ("мертвая голова"), разрушенная память, обозленного на все человечество и в конце концов инвалида ВОВ из соседнего подъезда.
8.Человеку свойственно моделировать и организовывать пространство вокруг себя,так компьютеры-это модель мозга человека.
9. КПСС (идеологи)пыталась "программировать"общество, но все погрязло в обыкновенной жадности, тщеславии, сребролюбии, пошлости, лени и глупости.
10. Была написана программа, кодекс строителя коммунизма.(вместо Библии) Однако все разбежались, кто куда, при смене социального климата.
11.Наука может помочь человеку и помогает, но у нее несколько другие задачи и цели.
12.Душа- не ее сфера! Её сфера организм. Она может продлить или укоротить жизнь, может сделать голодным или сытым, может сделать красивым или не красивым,она может приделать даже лишние конечности,не говоря о зубах, она может сделать оружие, чтобы всех истребить на планете, может изменить поверхность планеты, может переместить человека на другие планеты,может открыть генетический код человека, но есть вещи ей неподвластные! И этого нельзя не видеть и не замечать!
Например, нельзя остановить движение Земли вокруг Солнца, нельзя обойти некоторые парадоксы...наука не застрахована от катаклизмов и смены общественных формаций, наука есть, пока есть люди, в том числе и обыкновенные, не обремененные званиями и должностями, в том числе и Шариковыми, и бомжами, и нищими и богатыми, доносчиками, полицейскими и бандитами, ... и часто нам не под силу изменить это.
Посмотрите на учеников класса-все разные!
Любое имя для подражания будет скомпрометировано через какое то время! Самое простое-"Бога нет! и точка!" "Если есть Бог, то это ваш Бог, а у нас свой Бог!", а ваш не настоящий!